特殊教育的支持教育（特殊教育的支持教育的意義）

今天給各位分享特殊教育的支持教育的知識，其中也會對特殊教育的支持教育的意義進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、以學(xué)校為基礎(chǔ)的支持服務(wù)可以通過那幾個(gè)方面可以幫助特殊兒童家庭
• 2、殘疾學(xué)生的特殊教育該如何進(jìn)行?
• 3、對特殊學(xué)校的意見和建議

以學(xué)校為基礎(chǔ)的支持服務(wù)可以通過那幾個(gè)方面可以幫助特殊兒童家庭

培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，克服自卑心理，培養(yǎng)他們掌握一技之長，讓每個(gè)殘疾孩子都能健康快樂的成長。

總之，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

可以把3個(gè)孩子中適應(yīng)性最好的孩子安排到其他的小組中，并給孩子找同伴，便于孩子參照和得到同伴的支持；隨著孩子適應(yīng)能力的提高，把兩個(gè)孩子分在不同的小組。

既有針對學(xué)生成長階段的家庭教育共性的集中指導(dǎo)，也有基于特殊家庭的個(gè)性指導(dǎo)，如針對離異家庭、心理障礙孩子家庭、留守兒童家庭等群體，開展相應(yīng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。二是注重家長在實(shí)踐中提升家庭教育能力。

家長專欄｜如何幫助特殊兒童融入普通學(xué)校？提高管理特殊兒童的意識。（1）家長和老師可以先讓孩子熟悉周圍的環(huán)境以及上課的情況，穿上校服在家里排練如何上課。

關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。 號召社會各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。 為社會有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會。

殘疾學(xué)生的特殊教育該如何進(jìn)行?

1、相對普通教育中閱讀和計(jì)算等技能，特殊教育應(yīng)讓特殊兒童掌握一些普通學(xué)生不需特別教授就能習(xí)得的特殊技能。

2、特殊學(xué)校應(yīng)該提供良好的社交環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生與同齡人和教師進(jìn)行互動(dòng)和合作。這可以通過組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、戶外活動(dòng)和社交技能培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。

3、一個(gè)成功的教師既要有豐富的特殊教育理論基礎(chǔ)，又需要運(yùn)用他豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能保證特殊學(xué)生的教育需要的滿足。

4、這就要求學(xué)校要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系、溝通工作，為學(xué)生健康發(fā)展營造更好的教育環(huán)境。

5、注重環(huán)境熏陶法，吸引學(xué)生注意力 教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的認(rèn)識活動(dòng)，其展開有賴于一定的教學(xué)環(huán)境。

對特殊學(xué)校的意見和建議

學(xué)生家長對學(xué)校的建議與意見：嚴(yán)格管理，狠抓校風(fēng)校紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。建議初三每日增加30分鐘的輔導(dǎo)課，針對學(xué)生的弱勢學(xué)科查缺補(bǔ)漏。

對健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制有一下幾條建議：加強(qiáng)政策支持：***應(yīng)制定明確的特殊教育政策，確保特殊教育的普及和發(fā)展。政策應(yīng)該包括資金投入、師資培訓(xùn)、教育***配置等方面的支持，以確保特殊教育的可持續(xù)發(fā)展。

建議學(xué)校關(guān)于作息時(shí)間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時(shí)間等。一年級的部分老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。

家長對學(xué)校的合理化意見和建議舉例：建議學(xué)校多開展有意義的課余活動(dòng)。學(xué)校雖然是以學(xué)習(xí)為主，而且很重視升學(xué)率，這也是家長很關(guān)心的一個(gè)問題，提高孩子成績是大家共同努力的目標(biāo)。

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