特殊教育政策法規(guī)宣講內(nèi)容（特殊教育政策法規(guī)宣講內(nèi)容摘要）

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本文目錄一覽：

• 1、政策法規(guī)宣傳內(nèi)容
• 2、特崗教育政策法規(guī)知識(shí):教育政策法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)
• 3、特殊教育包括哪些內(nèi)容

政策法規(guī)宣傳內(nèi)容

法律分析：政策法規(guī)宣傳主要有以下內(nèi)容： 更新執(zhí)政理念，嚴(yán)格依法行政，維護(hù)群眾利益。 法制宣傳教育是全社會(huì)共同的責(zé)任，增強(qiáng)法制觀念，建設(shè)法治***。 積極參與法治創(chuàng)建，做學(xué)法守法用法的模范。

法律分析：(一)宣傳政策條文，使政策的實(shí)質(zhì)和意義被廣大群眾了解，用政策武裝群眾的頭腦。(二)從理論上說明政策的正確性，闡述政策產(chǎn)生的社會(huì)條件和社會(huì)要求，使群眾了解政策形成的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，加深執(zhí)行政策的自覺性。

法制宣傳教育的內(nèi)容是學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任。法制社會(huì)人安全，知法守法筑和諧；法制宣傳進(jìn)萬家，告別法盲好守法。時(shí)值法制宣傳日，祝守法公民家和業(yè)興幸福長(zhǎng)。

特崗教育政策法規(guī)知識(shí):教育政策法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)

教育政策、教育法規(guī)的概念。 教育政策是政黨和國家為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、任務(wù)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則，是教育方針、政策的統(tǒng)稱。

(一)識(shí)記 1．《中華人民共和國憲法》中有關(guān)教育的主要條款；2．我國現(xiàn)行教育法律的的名稱、頒布與開始施行的時(shí)間。

教育政策法規(guī)包括兩方面內(nèi)容的考查，一方面是法理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，一方面是重要法律條款。法理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到，大多數(shù)地區(qū)的教育政策法規(guī)以重要法律條款的識(shí)記、應(yīng)用為主，主要以客觀題的形式出現(xiàn)，難度不大。

特殊教育包括哪些內(nèi)容

為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

特殊教育是對(duì)特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

個(gè)別化教育方案***取一對(duì)一的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體性和差異性進(jìn)行因材施教。包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

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