幼兒教育心理學(xué)必背（幼兒教育心理學(xué)必背知識點）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e.html" target="_blank" class="QIHEIHQ53052932a198b1ee relatedlink">幼兒教育心理學(xué)必背，以及幼兒教育心理學(xué)必背知識點對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、教育心理學(xué)知識點
• 2、幼兒園教育基礎(chǔ)知識必背考點
• 3、心理學(xué)考點必背
• 4、幼兒心理學(xué)基本知識有哪些?
• 5、教育學(xué)心理學(xué)必背內(nèi)容

教育心理學(xué)知識點

1、自我意識自我意識包括自我認(rèn)識、自我體驗、自我監(jiān)控三種主要成份。自我認(rèn)識是指個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價。自我體驗是指個體對自己的情感體驗，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

2、教學(xué)媒體：教學(xué)內(nèi)容的載體、 教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、師生之間傳遞信息的工具。(影響教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量；影響教學(xué)組織形式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法) 。

3、陳述性知識：陳述性知識也叫“描述性知識”，它是個人有意識的提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識主要解決是什么的問題。這種知識具有靜態(tài)的性質(zhì)。

4、智慧技能、態(tài)度、運動技能、認(rèn)知策略。調(diào)節(jié)策略：“岳父調(diào)速應(yīng)試”，重新閱讀、復(fù)習(xí)調(diào)節(jié)、調(diào)整閱讀速度使用應(yīng)試策略。程序教學(xué)的原則：“一律兩步兩級”低錯誤率、小步子、自定步調(diào)、積極反應(yīng)、及時反饋。

5、導(dǎo)向性原則 基本涵義 導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。由于學(xué)生正處在品德形成的階段，可塑性強(qiáng)，這就要求學(xué)校德育要堅持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。

6、心理學(xué)基礎(chǔ)知識梳理(一) 心理活動 (一)心理活動及其結(jié)構(gòu) 心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩個方面。心理過程包括個體的認(rèn)識過程、情感和意志；個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。

幼兒園教育基礎(chǔ)知識必背考點

特殊教育需求兒童：兒童發(fā)展遲緩和學(xué)習(xí)障礙： 了解特殊教育需求兒童的特點和教育方法。 幼兒園教師職業(yè)道德：教師職業(yè)操守： 包括教師的職業(yè)責(zé)任、職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)等。

學(xué)校誕生時間：幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會***機(jī)構(gòu)而已。

狹義的學(xué)前教育則是指學(xué)前教育工作者整合兒童周圍的***，對0～6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響活動。學(xué)前教育可以細(xì)分為早期教育(0～3歲)和學(xué)前教育(3～7歲)，兩者既相互聯(lián)系，又各具特點。

發(fā)展性、自主性 運用幼兒素質(zhì)教育觀分析和評判教育現(xiàn)象：（1）從小事抓起，保教結(jié)合原則；（2）以游戲為基本活動，導(dǎo)為主，以教為輔。（3）發(fā)揮一日活動整體教育功能，提高幼兒綜合能力。（4）注重幼兒興趣的培養(yǎng)。

心理學(xué)考點必背

注意的集中性是指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上、表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強(qiáng)度上。在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象的數(shù)量叫注意的廣度、注意的范圍。

． 人際關(guān)系需要的類型：美國心理學(xué)家舒茨提出，最基本的人際關(guān)系需要有三類：包容需要，表現(xiàn)為在權(quán)力或權(quán)威基礎(chǔ)上與別人建立和維持良好關(guān)系的愿望；感情需要，表現(xiàn)為在感情上與他人建立和維持良好關(guān)系的愿望。

學(xué)前心理學(xué)重點必背是如下：嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 ①發(fā)展具有方向性和順序性。②發(fā)展具有連續(xù)性和階段性。③發(fā)展具有不平衡性。④發(fā)展具有個別差異性。

幼兒心理學(xué)基本知識有哪些?

1、幼兒心理學(xué)基本知識如下： 觀察：是一種有目的、有***、[_a***_]持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。觀察力 ：一個人的觀察受到系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，就逐漸形成經(jīng)常的、穩(wěn)定的能力。

2、鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。 維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。

3、幼兒心理衛(wèi)生常識 幼兒最常見的心理衛(wèi)生問題有哪些 組織多種形式的游戲 幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。 可以說，游戲?qū)τ變盒睦沓砷L的促進(jìn)作用是全面的。

4、兒童心理健康知識1 關(guān)于兒童心理健康的5個主要標(biāo)志 情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。

5、幼兒園課程的心理學(xué)基礎(chǔ)有認(rèn)知心理學(xué)、成熟理論、行為主義心理學(xué)和心理動力理論等。在當(dāng)代，對幼兒園課程產(chǎn)生過重大影響作用的心理學(xué)流派主要是認(rèn)知心理學(xué)、成熟理論、行為主義心理學(xué)和心理動力理論等。

6、幼兒園課程的心理學(xué)基礎(chǔ)如下：認(rèn)知心理學(xué)、成熟理論、行為主義心理學(xué)和心理動力理論等。在20世紀(jì)60年代以前，行為主義理論在世界范圍內(nèi)曾是心理學(xué)界的主流，它曾對包括學(xué)前教育在內(nèi)的教育產(chǎn)生過重要影響。

教育學(xué)心理學(xué)必背內(nèi)容

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括：心理過程、個性心理。心理過程：(”認(rèn)知過程，包括感覺、知覺、記憶、思維和想象；(2)情緒、情感過程；(3)意志過程。

智力：美國心理學(xué)家卡特爾與霍恩根據(jù)因素分析的結(jié)果，按心智能力的功能差異，將人類智力劃分為兩種，即流體智力和晶體智力。（1）流體智力：在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。

教育學(xué)心理學(xué)?？贾R點重點匯總：學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生的社會化發(fā)展、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理。學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展：重點在于皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論以及維果斯基的文化歷史發(fā)展理論。

教育心理學(xué)的研究對象和研究內(nèi)容教育心理學(xué)的概念教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情況下初中和教學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教育心理學(xué)研究領(lǐng)域教育心理學(xué)的具體研究領(lǐng)域是圍繞著學(xué)與教相互作用的過程展開的。

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