怎么看幼兒教育（如何評(píng)判一個(gè)幼兒園的教育質(zhì)量?）

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本文目錄一覽：

• 1、如何看待幼兒教師教育行為
• 2、如何看待嬰幼兒早期教育
• 3、如何正確理解幼兒園教育的幾大原則
• 4、如何理解幼兒教育全面發(fā)展觀(guān)

如何看待幼兒教師教育行為

(一)堅(jiān)持用動(dòng)機(jī)與效果相統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒教師的道德行為。 在實(shí)際評(píng)價(jià)中，對(duì)于動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一的情況，容易做出評(píng)價(jià)，即動(dòng)機(jī)好、效果好的行為，自然是善行；動(dòng)機(jī)不好、效果也不好的行為，自然是惡行。

優(yōu)秀的教師是能充分發(fā)揮幼兒主體性，引導(dǎo)他們積極思考解決問(wèn)題，教給孩子積極向上的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)等等。這就需要老師具備更多的系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)的理論體系。但目前很多幼師的文化水平都處在中專(zhuān)大專(zhuān)階段，理論水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展：幼兒園教師的職責(zé)之一是為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們?cè)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ89cf56eb0c815d05 relatedlink">認(rèn)知、社交、情感和身體等各個(gè)方面得到全面的發(fā)展。幼兒園教師通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施富有趣味和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

幼兒園教師必須保持職業(yè)道德的高度標(biāo)準(zhǔn)，遵守職業(yè)規(guī)范，個(gè)人行為不能影響幼兒的正常成長(zhǎng)和發(fā)展。親切溫暖的態(tài)度幼兒園教師要以親切、溫暖的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，讓他們感到被關(guān)心、被尊重和被信任。

如何看待嬰幼兒早期教育

早期教育的第一個(gè)重點(diǎn)是讓兒童跟父母產(chǎn)生依戀，跟家庭充分連接，讓兒童獲得愛(ài)。因此，兒童在生命最早期應(yīng)該待在家里接受家庭教育。

(1)要正確理解早期教育，就要克服對(duì)其片面的、狹隘的理解，即把早期智力開(kāi)發(fā)等同于提前開(kāi)始的讀寫(xiě)算等學(xué)業(yè)知識(shí)技能的灌輸和訓(xùn)練。

對(duì)于現(xiàn)在的孩子而言，嬰幼兒早期教育非常有必要，它可以早早的幫助寶寶開(kāi)發(fā)腦部智力，而且還可以幫助寶寶增強(qiáng)體質(zhì)，而且可以很好的拉近寶寶和爸媽之間的關(guān)系，各位寶爸寶媽只需要在平時(shí)多多關(guān)注自己的寶寶，就可以給自己的寶寶很好的成長(zhǎng)空間和環(huán)境。

早期教育(early education)由成人對(duì)嬰幼兒實(shí)施的教育。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。

早期教育的意義與價(jià)值2 早期教育的重要性是發(fā)揮兒童的潛力，提高智力，增進(jìn)與人交往和溝通的能力。早期教育是指為嬰幼兒提供的一種有計(jì)劃、有組織、有目的的豐富環(huán)境，提供***的教育活動(dòng)。

要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展幼兒教育事業(yè)的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教育 工作的領(lǐng)導(dǎo)。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，普及程度的高低、教育質(zhì)量的好壞，直接影響到基礎(chǔ)教育乃至各類(lèi)教育的質(zhì)量和水平。

如何正確理解幼兒園教育的幾大原則

1、德、智、體、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透、有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)健康發(fā)展。面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)的全面教育。

2、使所有幼兒均能適應(yīng)的原則 這是幼兒教育最基本的原則。因?yàn)橛變耗芊襁m應(yīng)學(xué)前階段的教育，直接關(guān)系到以后學(xué)校教育的成敗。

3、《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹以下原則和要求：德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

如何理解幼兒教育全面發(fā)展觀(guān)

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過(guò)教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展的過(guò)程。

幼兒教育的全面發(fā)展觀(guān)是指在教育過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的身心健康、智力、情感、道德、社會(huì)適應(yīng)能力等多方面的發(fā)展。這種觀(guān)念強(qiáng)調(diào)的是全面性、平衡性和協(xié)調(diào)性，旨在為幼兒提供一個(gè)全面、和諧、有利于其成長(zhǎng)的教育環(huán)境。

幼兒全面發(fā)展是在幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，允許幼兒個(gè)體實(shí)現(xiàn)自己有特色的發(fā)展。幼兒教育應(yīng)注重體、智、德、美諸方面的教育要相互滲透進(jìn)行注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)，各方面不可孤立的發(fā)展。

幼兒全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式：方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)菱純兒基本素質(zhì)的教育。

全面發(fā)展幼兒園教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，與促進(jìn)幼兒在體智，德，美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，通過(guò)適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)教育。

言教：老師是兒童的啟蒙者，他如何看這個(gè)世界，多是由老師啟發(fā)。群體教導(dǎo)：兒童學(xué)著與人相處學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)！環(huán)境教育，兒童可以在無(wú)任何要求下自然學(xué)習(xí)，一個(gè)安全的環(huán)境和明確的規(guī)質(zhì)，能潛然默化。

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