特殊教育哲學(xué)的特征,特殊教育哲學(xué)的特征是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育哲學(xué)的特征的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育哲學(xué)的特征的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舉例說(shuō)明什么是教育的一般問(wèn)題和根本問(wèn)題，并分析它與相關(guān)的教育特殊問(wèn)題或具體問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別？
2. 哲學(xué)的內(nèi)涵和基本特征？

舉例說(shuō)明什么是教育的一般問(wèn)題和根本問(wèn)題，并分析它與相關(guān)的教育特殊問(wèn)題或具體問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別？

受教育的目的是傳承知識(shí)，掌握知識(shí)是為了更好地生活，生活中最重要的事實(shí)質(zhì)上就是“解決問(wèn)題”，這就是兩者的聯(lián)系和共同點(diǎn)。

區(qū)別在于細(xì)致的劃分時(shí)，“解決問(wèn)題”只是知識(shí)中的一種，它專指怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、怎樣去解決問(wèn)題（即解決問(wèn)題的具體方法或程序）的知識(shí)。

而其他知識(shí)的應(yīng)用則指向其他方向。因此，任何方面遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，都可以***取“解決問(wèn)題”的知識(shí)來(lái)幫助。

教育區(qū)別于其他事物和現(xiàn)象的根本特征,教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種(培養(yǎng)人)的社會(huì)活動(dòng)。教育，這是一個(gè)廣為人們關(guān)注的話題。

在中外教育史上，盡管對(duì)于教育的解說(shuō)各不相同，卻存在著一個(gè)共同的基本點(diǎn)，即都把教育看作培養(yǎng)人的活動(dòng)。這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

哲學(xué)的內(nèi)涵和基本特征？

哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)。

哲學(xué)的內(nèi)涵：

1.哲學(xué)及其與世界觀和方法論的關(guān)系

世界觀是人們對(duì)于整個(gè)世界總的看法和根本觀點(diǎn)。

方***是人們觀察問(wèn)題和處理問(wèn)題的根本方法。世界觀決定方***，方***體現(xiàn)世界觀。

哲學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀，是世界觀和方***的統(tǒng)一；是對(duì)自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。哲學(xué)回答關(guān)于世界的最一般的問(wèn)題，是世界觀的系統(tǒng)化和理論。

（二）哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系

具體科學(xué)研究世界某一領(lǐng)域的特殊規(guī)律，哲學(xué)是對(duì)自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、思維知識(shí)的概括和總結(jié)，研究整個(gè)世界發(fā)展的最普遍最一般的規(guī)律。哲學(xué)與具體科學(xué)是共性與個(gè)性、一般與特殊的關(guān)系。具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，哲學(xué)給具體科學(xué)以世界觀和方***的指導(dǎo)。

特征：

第一，哲學(xué)具有最高的概括性和普遍性。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育哲學(xué)的特征的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育哲學(xué)的特征的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。