幼兒教育敘事論文,幼兒教育敘事論文五千字

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育敘事論文的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育敘事論文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 記敘和敘事是一個(gè)意思嗎？
2. 什么叫“教學(xué)案例”？

記敘和敘事是一個(gè)意思嗎？

不是一個(gè)意思。

敘事是把一件事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物及事情發(fā)生經(jīng)的經(jīng)過(guò)，出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行描述。

敘述和敘事有相同之處，在同一篇文章會(huì)交替使用。但敘述比敘事用得更為寬泛。在敘事中也有敘述，對(duì)事情發(fā)生的原因就釆取敘述方法，在論文和紀(jì)事文中都有很多敘述的內(nèi)容，以便把事情介紹得更為清楚。

記敘和敘事不是一個(gè)意思。

敘事是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),記敘是并列結(jié)構(gòu)。“敘”“事”同時(shí)指涉講述行為(敘)和所述對(duì)象。

記敘文是以寫(xiě)人、記事、狀物為主要內(nèi)容,以敘述和描寫(xiě)為表達(dá)方式的文章。 記敘文應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素。 記敘文和敘事文差不多是一個(gè)性質(zhì)的，記敘文 是通過(guò)敘述描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的寫(xiě)人、記事的文章。記敘類(lèi)的文章有兩種，一種是***人真事的文章，一種是運(yùn)用記敘的形式而內(nèi)容卻是虛構(gòu)的文章或作品 記事文:時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情記敘文是記述一件，或幾件事 敘述問(wèn)是講述一件，或幾件事。

記敘和敘事不是一個(gè)意思，繼續(xù)的意思是把自己感興趣的事情或者是喜好全部都記下來(lái)，它的側(cè)重點(diǎn)在于記，敘事的側(cè)重點(diǎn)在于敘，我們可以***用倒敘或者是順序的方式來(lái)敘事，把一件事情講清楚，這叫做敘事

什么叫“教學(xué)案例”？

1．什么是教學(xué)案例 　　教學(xué)案例研討這可以從以下幾個(gè)層次來(lái)理解： 　　教學(xué)案例是***：教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述。它講述的是一個(gè)故事，敘述的是這個(gè)教學(xué)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)性的把握。 　　教學(xué)案例是含有問(wèn)題的***：***只是案例的基本素材，并不是所有的教學(xué)***都可以成為案例。能夠成為案例的***，必須包含有問(wèn)題或疑難情境在內(nèi)，并且也可能包含有解決問(wèn)題的方法在內(nèi)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，案例才成為一種獨(dú)特的研究成果的表現(xiàn)形式。 　　案例是真實(shí)而又典型的***：案例必須是有典型意義的，它必須能給讀者帶來(lái)一定的啟示和體會(huì)。案例與故事之間的根本區(qū)別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的，它所反映的是真實(shí)發(fā)生的***，是教學(xué)***的真實(shí)再現(xiàn)。是對(duì)“當(dāng)前”課堂中真實(shí)發(fā)生的實(shí)踐情景的描述。它不能用“搖擺椅子上杜撰的事實(shí)來(lái)替代”，也不能從抽象的、概括化的理論中演繹的事實(shí)來(lái)替代。 　　2．教學(xué)案例的特征 　　案例是一種寫(xiě)作的形式，那么它與我們平時(shí)所說(shuō)的論文等形式有什么區(qū)別，又有什么特點(diǎn)呢？ 　　（1）與論文的區(qū)別從文體和表述方式上來(lái)看，論文是以說(shuō)理為目的，以議論為主的；而案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說(shuō)明。也就是說(shuō)，案例是講一個(gè)故事，是通過(guò)故事來(lái)說(shuō)明道理。因此，從寫(xiě)作的思路和思維方式上來(lái)看，二者也有很大的區(qū)別。論文寫(xiě)作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體，而案例寫(xiě)作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。 　?。?）與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別一般來(lái)說(shuō)，與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別比較容易理解。教案和設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明；案例則是對(duì)已發(fā)生的教學(xué)過(guò)程的反映。一個(gè)寫(xiě)在教之前，一個(gè)寫(xiě)在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。 　　案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較相近，它們的區(qū)別也體現(xiàn)了案例的特點(diǎn)和價(jià)值。同樣是對(duì)教學(xué)情境的描述，教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄，而案例是有所選擇的。至于怎樣選擇，就要看案例撰寫(xiě)的目的和功能了。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育敘事論文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育敘事論文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。