教育孩子的藝術,教育孩子的藝術讀后感

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育孩子的藝術的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育孩子的藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術教育包括哪些方面？
2. 藝術教育對孩子成長的重要意義，你知道么？
3. 如何教孩子學美術？
4. 美術培訓班送什么東西最有吸引力？

藝術教育包括哪些方面？

藝術教育和文化課教育也有這千絲萬縷的關系，文化課當中的一些知識可以運用到藝術教育當中，比如我們要交小孩子話一顆大樹的四季，那我們就學到了一年四季春夏秋冬的季節(jié)變化和大樹在每個季節(jié)應該死什么樣子的，在學會運用色彩之后，能夠把這些知識運用到文化課當中，更能夠加深孩子的學習印象。

藝術教育包括了藝術本質的東西，比如一幅作品的色彩搭配布景等 ，也包括了要學習的知識技能，還包括了一個孩子思想的表達方式。

藝術教育對孩子成長的重要意義，你知道么？

一、孩子全面發(fā)展的重要組成部分

幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。通過藝術教育提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物。因此，藝術教育在孩子教育中占有極重要的地位，是不可缺少的內容，是對孩子全面發(fā)展的重要手段和途徑。

二、滿足孩子審美情感需要的情感教育

孩子對于藝術教育有一種自然的需要，他們好動，發(fā)現力強，藝術活動則為兒童提供了一個情感溝通與滿足的機會，成為他們喜愛的活動。孩子用唱歌、舞蹈、鋼琴彈奏、表演等這些外在符號自由地表達自己的觀點，抒發(fā)內心的情感，感受到用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。

三、培養(yǎng)孩子手、眼、腦協(xié)調活動的操作

蘇聯(lián)教育家列·符贊科夫認為，現在社會需要“手腦并用”的人，即所謂的“全腦思維”。藝術創(chuàng)作是一個手、眼、腦并用的過程，需要幼兒用多種感官去感知審美對象，用腦去想象，理解、加工審美意象，用語言去表達自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現自己的審美感受、思想情感和所見所聞。幼兒在創(chuàng)作中通過心理操作和實際操作，把自身對美的感受轉達給他人。

藝術教育可以使孩子解放天性、建立自信、完善氣質、規(guī)范談吐，能使孩子對藝術的見解力得到提高，增強藝術修養(yǎng)及表演的膽量。

對孩子的肯定與鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成 就感，成就感的產生，就是自信心產生的開始！自信心，是孩子成長中必須具備的和保持的一種積極良好的心態(tài)，對孩子的一生成長有著重要的意義和作用，一個人內容有了自信心，才更容易成功。

如何教孩子學美術？

少兒美術應針對懵懂時期，大腦的智力開發(fā)來制定。在制定教案中，應考慮少兒的大腦智力發(fā)育，參差不齊的現象，***取循循善誘的教學方案，切不可千人一面。

尤其是不能以成年人的思維模式，從一開始就將少兒美術，帶入三維模式空間，進行填鴨式的灌輸。

具體講：在針對天賦強的與天賦弱一點的孩子要甄別對待，教案盡量從平面化、簡單一些的地方開始。

對于天資聰穎并帶有藝術天賦的極個別孩子，要單獨指導。

教案設計中要遵循少兒興趣及表現能力來制定，盡量本著以指導啟發(fā)的方式將少兒的表現欲望及興趣調動起來為原則，然后，再以具體實際情況修改教案，以達到逐漸提高教學水平。

美術培訓班送什么東西最有吸引力？

美術培訓班 送什么東西取決于你贈送的對象，如果是小朋友當然是玩具類的或者與美術相關的兒童半成品畫作，或者美術描本等。如果送的是成年人當然是實用的畫質，顏料或者畫筆之類的東西

到此，以上就是小編對于教育孩子的藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育孩子的藝術的4點解答對大家有用。