教育名家思想帶給人們的影響（教育名家思想帶給人們的影響論文）

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本文目錄一覽：

• 1、杰出的教育家黃宗羲提出了什么主張,對后世產(chǎn)生了怎樣的影響?
• 2、教育家的教育思想,會對我們的教育事業(yè)有什么幫助?
• 3、孔子是科學(xué)家嗎
• 4、簡述包豪斯教育思想對現(xiàn)代藝術(shù)教育的影響。
• 5、儒家的教育思想的影響

杰出的教育家黃宗羲提出了什么主張,對后世產(chǎn)生了怎樣的影響?

1、思想基礎(chǔ)：西方民主革命思想的傳播，20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級民主革命思潮迅猛傳播，震撼著中國思想界，并推動民主革命運(yùn)動的到來與民主思潮廣泛傳播的同時，國內(nèi)外出現(xiàn)許多革命團(tuán)體。

2、黃宗羲的思想主張有力的批判清朝的封建專制統(tǒng)治，提出經(jīng)世致用等思想，促進(jìn)了資本主義萌芽的發(fā)展，批判了重農(nóng)抑商思想。主張從理學(xué)的教條的束縛中解放出來，追求社會的變革，在當(dāng)時具有非常明顯的進(jìn)步意義。

3、黃宗羲的思想主張：提出“天下為主，君為客”的民主思想。黃宗羲的新民本思想集中體現(xiàn)在其1653年寫下的《留書》和1663年在《留書》基礎(chǔ)上擴(kuò)充而成的《明夷待訪錄》。

教育家的教育思想,會對我們的教育事業(yè)有什么幫助?

1、三，激發(fā)了“因人施教”的教育方式 孔子覺得，活在世間的每一個人，都應(yīng)當(dāng)接納教育，因人的本質(zhì)是心善的，天資素養(yǎng)本來類似，性格也相仿，往往發(fā)生個性化差別，關(guān)鍵由于人出世后所處的條件不一樣及所受到的教育危害而致。

2、蔡元培作為教育家，對中國的教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)：清末時期，蔡元培作為資產(chǎn)階級革命派，積極參與革命教育活動。如發(fā)起成立中國教育會任會長，并創(chuàng)辦著名革命學(xué)校愛國女校和愛國學(xué)社。

3、全面教育 孔子認(rèn)為教育的目的在于全方位地塑造一個人的才能和品行，而不是讓其單方面發(fā)展，也不能只學(xué)習(xí)一技之長。在孔子看來，教育內(nèi)容應(yīng)廣而全，不能約束在一個方面，要讓學(xué)生廣泛而全面地學(xué)習(xí)各種內(nèi)容。

4、教育應(yīng)從兒童著手，所謂童蒙養(yǎng)正。中國古代教育思想 儒家思想 孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對于中國文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中。

孔子是科學(xué)家嗎

1、孔子是科學(xué)家?？鬃邮侵袊糯鷤ゴ罂茖W(xué)家田合祿說起孔子，婦孺皆知，學(xué)者稱他是個偉大的教育家、思想家、政治家、哲學(xué)家，而很少有人說他是個偉大的科學(xué)家。盡管孔子生活在春秋戰(zhàn)國時期，那個時代的科技水平相對較低。

2、孔子不是古代科學(xué)家?？鬃樱ㄇ?51年－前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東省曲阜市）人，祖籍宋國栗邑（今河南省夏邑縣）。父叔梁紇，母顏氏。

3、孔子不算科學(xué)家。眾所周知，中國文化源遠(yuǎn)流長，孕育了許多杰出的人才。而其中，一個名字響徹古今的人物就是孔子。作為中國古代的哲學(xué)家、教育家和政治家，孔子給中國乃至世界帶來了深遠(yuǎn)的影響。

4、孔子不算科學(xué)家，屬于教育家，至圣先師?？鬃樱ㄇ?51年-前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東省曲阜市）人，祖籍宋國栗邑（今河南省夏邑縣）。父叔梁紇，母顏氏。

簡述包豪斯教育思想對現(xiàn)代藝術(shù)教育的影響。

這些觀點(diǎn)對于工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展起到了積極的作用，使現(xiàn)代設(shè)計(jì)逐步由理想主義走向現(xiàn)實(shí)主義，即用理性的、科學(xué)的思想來代替藝術(shù)上的自我表現(xiàn)和浪漫主義。包豪斯的理想，就是要把美術(shù)家從游離于社會的狀態(tài)中拯救出來。

包豪斯的成立，標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)誕生。包豪斯其影響，在設(shè)計(jì)界中極為深遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)就是為人、為生活，并通過社會的生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)其價值目標(biāo)，達(dá)到藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。

包豪斯是世界上第一所完全為發(fā)展設(shè)計(jì)教育而建立的學(xué)院。它是對于傳統(tǒng)的藝術(shù)與教育的挑戰(zhàn)，也是對于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的核心問題第一次認(rèn)真地討論和實(shí)踐。

包豪斯的教育思想也影響了中國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。

把歐洲的現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)用推上了一個新的高度，對世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)體系和現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成做出了貢獻(xiàn)。

世界上沒有任何一所學(xué)校比得上德國的包豪斯(BAUHAUS)學(xué)校對現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn)。

儒家的教育思想的影響

儒家對中國教育的影響如下：規(guī)范了國家考試制度，從內(nèi)容形式上都有了統(tǒng)一規(guī)范。較以前的貴族絕對世襲制度有了很大進(jìn)步，百姓子弟也有了走上仕途的可能。

從此經(jīng)學(xué)成為顯學(xué)，儒學(xué)成為中國古代封建文化的正統(tǒng)思想。其后各個朝代，儒家思想都有不同程度的發(fā)展，其思想也滲透到了社會生活各個領(lǐng)域。儒家思想的教育意義 孔子不僅是偉大政治家、思想家，更是偉大的教育家。

，儒家“有教無類”思想的提出，順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流的進(jìn)步，適應(yīng)了社會的發(fā)展的需要。

從此經(jīng)學(xué)成為顯學(xué)，儒學(xué)成為中國古代封建文化的正統(tǒng)思想。其后各個朝代，儒家思想都有不同程度的發(fā)展，其思想也滲透到了社會生活各個領(lǐng)域。 儒家思想的教育意義 孔子不僅是偉大政治家、思想家，更是偉大的教育家。

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