大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育專業(yè)的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育專業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。
幼兒保育專業(yè)介紹？
幼兒保育專業(yè)是中華人民共和國教育部研究確定《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》增補的新專業(yè)，屬于教育類專業(yè)，專業(yè)代碼160200;2020年逐步停止和取消中等學歷層次學前教育專業(yè)招生，將學前教育轉向高職層次的專業(yè)。
幼兒保育專業(yè)學習的主要專業(yè)課程有幼兒心理與保教、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育學、學前兒童游戲、幼兒文學、幼兒園教育活動指導、音樂、美術、舞蹈等。
幼兒保育專業(yè)畢業(yè)后可以在幼兒園、保育院、托兒所、婦幼醫(yī)院、兒童醫(yī)院、醫(yī)療機構，敬老院，家政公司等，也可報考遠程教育本科的相關專業(yè)，如學前教育、小學教育、美術教育等。
很多人認為保育員就像學校里的保姆一樣照顧這些孩子; 也有人說保育員是孩子的生活老師，負責幼兒園里孩子的一切吃喝拉撒。保育員專業(yè)知識：職業(yè)道德基礎知識、基礎知識(嬰幼兒生理心理教育基礎知識、常見病、常見傳染病基礎知識)、常見病基礎知識 嬰幼兒意外事故的處理方法、嬰幼兒營養(yǎng)常識等。
培養(yǎng)方向:面向各級各類幼兒園、早教機構，培養(yǎng)掌握幼兒保育基礎理論，熟練掌握保育技能，在學前教育一線能***幼兒教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育，以及協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育工作的高素質一線幼兒教師。
專業(yè)課程:幼兒生活活動保育、幼兒游戲活動保育、幼兒學習活動保育、幼兒行為觀察與指導、0-3歲嬰幼兒生活照護、嬰幼兒急癥救助與突發(fā)***應急處理。
職業(yè)資格:考取普通話等級證和中級保育員職業(yè)資格證書。
學前教育專業(yè)？
學前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種***，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構成學前教育的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用…
幼兒教育專業(yè)知識包括哪些呀？
幼兒教育專業(yè)知識指理論知識教育和能動性開發(fā)，具體如下：
理論部分知識：心理輔導，思維習慣養(yǎng)成；能動性開發(fā)知識：舞蹈，聲樂，繪畫等技能知識。
幼兒教育簡介：
幼兒教育一般指3到6歲孩子的教育，是學前教育后半階段的幼兒教育，屬于學前教育的一部分。
幼教的專業(yè)知識有學前教育學，學前心理學，學前衛(wèi)生學，聲樂，舞蹈，視唱練耳，鋼琴，即興伴奏，樂理等。
學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科。[_a***_]的學前教育學研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內(nèi)容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內(nèi)容。
學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2~5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。
3歲前是兒童身心發(fā)展比較重要的階段，與3~6歲兒童教育有密切聯(lián)系，因此，有的學者認為把兩者統(tǒng)稱為學前教育較為恰當。
學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
學前心理學研究從出生到入學前兒童(即0-6歲)心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。
《學前心理學》內(nèi)容簡介:心理學是自20世紀以來發(fā)展最為迅速、應用最為廣泛的學科之一，它對現(xiàn)代教育有著非常重要的影響。有關兒童心理發(fā)展的研究、著述，為人們更好地撫養(yǎng)、教育兒童提供了重要的和有價值的建議。作為幼兒園教師，著重了解學齡前幼兒心理發(fā)展的歷程與特征，是做好教育、教學工作的必要前提。
在《學前心理學》編寫時，編者試圖將有關學齡前兒童心理發(fā)展的基礎知識盡可能以簡明易懂的語言表述出來，希望對幼兒教師有所幫助。
《學前衛(wèi)生學》全書共分八章。第一章簡要介紹人體的基本概況;第二章闡明人體八大系統(tǒng)及感覺器官的組成和主要功能，敘述學前兒童各系統(tǒng)及感覺器官的特點和保育要點;第三章介紹學前兒童生長發(fā)育年齡階段的劃分，重點敘述學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素，評價學前兒童生長發(fā)育的指標及測量方法;第四章闡述了學前兒童生活制度及保健制度;第五章討論了有關營養(yǎng)學的基礎知識及學前兒童營養(yǎng)需求的相關常識，提出學前兒童合理的膳食制度及飲食衛(wèi)生要求;第六章介紹托幼機構安全教育的內(nèi)容，提出相應的安全措施，并具體介紹了幾種常見意外事故的處理方法;第七章重點敘述有關傳染病的基礎知識，簡單介紹學前兒童常見的傳染病、其他常見病的有關知識以及常用的護理技術;第八章闡述了學前兒童常見的心理問題及其預防措施。
本書是五年制幼兒師范學校及中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)專用教材，也可作為幼兒教師培訓教材，并適合從事幼教專業(yè)的人員及學前兒童家長學習、參考。
到此，以上就是小編對于幼兒教育專業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育專業(yè)的3點解答對大家有用。
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