特殊教育居家課程（特殊教育居家課程設(shè)計(jì)方案）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)什么內(nèi)容
• 2、工讀學(xué)校:為問題少年打造的特殊教育之路
• 3、為什么要制定三類特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)?
• 4、特殊教育:智障兒早期教育的l2要點(diǎn)

特殊教育學(xué)什么內(nèi)容

1、主要學(xué)科有：教育學(xué)、心理學(xué)及醫(yī)學(xué)。特殊教育專業(yè)課程主要是：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史等。

3、特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評估、特殊教育管理、手語基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

4、特殊教育專業(yè)主要學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、 書 寫技能、特殊教育班級管理（特殊教育管理學(xué)）、基礎(chǔ)手語、基礎(chǔ)盲文、特殊教育概論、特殊兒童康復(fù)概論等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。

5、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史、特殊兒童的生理與病理。

6、特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

工讀學(xué)校:為問題少年打造的特殊教育之路

1、工讀學(xué)校是為13/17歲，行為嚴(yán)重不良但未達(dá)到犯罪程度的少年設(shè)立的特殊教育機(jī)構(gòu)。這些少年或許已從常規(guī)學(xué)校退學(xué)，或被認(rèn)為不宜留校，但還不足以進(jìn)入管教所。工讀學(xué)校不僅是教育事業(yè)的重要部分，更是挽救失足青少年的關(guān)鍵機(jī)構(gòu)。

2、工讀學(xué)校是對有違法和輕微犯罪行為的中學(xué)生進(jìn)行特殊教育的半工半讀學(xué)校，是普通教育中的一種特殊形式，也是實(shí)施九年義務(wù)教育的一種不可缺少的教育形式。要逐步創(chuàng)造條件，把這類學(xué)校辦成職業(yè)技術(shù)教育性質(zhì)的學(xué)校。

3、少管所：少年犯管教所，是對已滿14周歲、未滿18周歲的少年犯進(jìn)行教育、改造的場所，簡稱少管所，是我國勞動(dòng)改造機(jī)關(guān)之一。

4、特殊教育廣義上還兼指對超常兒童 、有品德 缺 陷的問題兒童和精 神病兒童等的教育。從1955年7月起 ，為有違法和輕微犯罪行為的青少年設(shè)立了工讀學(xué)校。

5、工讀學(xué)校是為教育挽救有違法犯罪行為的青少年學(xué)生開辦的學(xué)校。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以教育部門為主，共青團(tuán)、公安部門積極配合舉辦。根據(jù)中國實(shí)際情況，工讀學(xué)校還只限于城市。

為什么要制定三類特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)?

1、由于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國家對國民在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，它毫無疑問地對教材、教學(xué)和評價(jià)具有重要指導(dǎo)意義。課程標(biāo)準(zhǔn)作為教材、教學(xué)和評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。

2、特殊教育的個(gè)體價(jià)值是滿足不同個(gè)人（這里主要指身體有殘疾的人）接受教育，以提升其個(gè)人生存價(jià)值。在社會(huì)中體現(xiàn)***都有受教育的社會(huì)平等。

3、保證質(zhì)量：課程標(biāo)準(zhǔn)確保學(xué)生接受到一致的教育，保證教育質(zhì)量和水平達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。確定目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、技能和態(tài)度目標(biāo)，使學(xué)生具備適用于未來職業(yè)和生活的廣泛知識(shí)和技能。

特殊教育:智障兒早期教育的l2要點(diǎn)

1、[_a***_]可以讀書給孩子聽，讓孩子看電影、電視。對于嚴(yán)重智障的孩子，父母們一般來說可以教會(huì)孩子基本生活自理能力。當(dāng)智障兒學(xué)會(huì)了新事物時(shí)，要記得不斷的教授新的知識(shí)，在教授新知識(shí)時(shí)，記得復(fù)習(xí)已經(jīng)教過的知識(shí)。

2、使寶貝的能力發(fā)揮到最大限度。父母不要期望對寶貝進(jìn)行早期教育，他就能恢復(fù)正常。

3、知識(shí)在生活中鞏固利用 陶行知的生活化教育理念認(rèn)為：教育的外延等同于生活的外延。對智障兒童來說，其生理、心理都存在一定的特殊性。

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