思想政治教育隊伍現(xiàn)狀（思想政治教育工作隊伍建設(shè)）

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本文目錄一覽：

• 1、如何開展大學(xué)生的思想政治教育??
• 2、如何構(gòu)建和諧統(tǒng)一的青年思想政治教育網(wǎng)絡(luò)
• 3、目前我國思政人才供應(yīng)的現(xiàn)狀

如何開展大學(xué)生的思想政治教育??

應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)出發(fā)， 努力在思想情感的交流中形成共振，以實現(xiàn)思想政治工作的目標(biāo)。 第三，啟發(fā)大學(xué)生的主體意識。

在社會發(fā)展和人類進(jìn)步日新月異的今天，大學(xué)生思想政治的教育途徑和手段只有堅持與時俱進(jìn)，貼近實際，不斷優(yōu)化第第二和第三課堂的教育***，形成教育合力，其教育目的才能最終實現(xiàn)，中國特色社會主義教育事業(yè)才能不斷推向前進(jìn)。

堅持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。堅持教育與自我教育相結(jié)合。

大學(xué)生是民族的未來，祖國的希望，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任。所以大學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要不斷提高加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，才能促進(jìn)自身全面發(fā)展。培養(yǎng)法律思維方式。

從古至今一切文化教育傳導(dǎo)全是第一位的，這也是為人處事的壓根。

最后，對于思想政治教育，我們不能只局限于課本的知識，也不能僅靠課堂的時間，我們應(yīng)該在日常生活中去灌輸思想，讓學(xué)生在潛移默化中使知識內(nèi)化于心，外化于形。

如何構(gòu)建和諧統(tǒng)一的青年思想政治教育網(wǎng)絡(luò)

1、在新形勢下，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想政治教育，促進(jìn)新一代的青少年健康成長，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，實現(xiàn)社會主義和諧健康發(fā)展的首要任務(wù)。

2、通過搭建一座有效的信息溝通橋梁，在潛移默化中對大學(xué)生進(jìn)行以理想信念為核心、以愛國主義為重點(diǎn)、以道德建設(shè)為基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的全方位、立體化思想政治教育。

3、所以應(yīng)該在進(jìn)行思想政治教育的同時，需要結(jié)合大學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校應(yīng)該對應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特征來制定相應(yīng)的教育體系，使得大學(xué)生通過正式的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之后能夠在健康成長的道路上創(chuàng)造自己的一片天地。

4、以人為本：尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生成長，把學(xué)生放在發(fā)展的主體地位，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、意見和會議均提出要“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”，“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。這就向我們高校思想政治教育工作者提出了一個新的重大課題。

6、更新大學(xué)生思想政治教育觀念 首先，轉(zhuǎn)變教育觀念。在新媒體環(huán)境下，應(yīng)積極主動利用網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新高校思想政治教育教學(xué)。

目前我國思政人才供應(yīng)的現(xiàn)狀

1、人才需求旺盛：雖然中國經(jīng)濟(jì)高速增長的時代已經(jīng)過去，新職位的產(chǎn)生將越來越少，但是目前中國仍舊是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，所以中國的人才需求肯定還是旺盛的。

2、人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高，存在本土人才培養(yǎng)“疲軟”的問題。

3、***機(jī)關(guān)：思政類人才可以進(jìn)入各級***機(jī)關(guān)，從事文化、宣傳、教育、組織管理、公共衛(wèi)生等職業(yè)。 社會組織：思政類人才可以進(jìn)入各類社會組織，從事團(tuán)體組織、[_a***_]服務(wù)、社會調(diào)查等工作。

4、教學(xué)內(nèi)容的形式性，缺乏現(xiàn)實性。目前，思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容未能有效解讀社會現(xiàn)實，特別是未能運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去解釋社會現(xiàn)實中的負(fù)面現(xiàn)象。教學(xué)方法的單一性。

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