特殊教育幼兒園班額（特殊教育幼兒園是什么意思）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)是什么
• 2、智力低下的兒童能上幼兒園嗎?
• 3、幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)的內(nèi)容
• 4、2022年上海寶山區(qū)公辦幼兒園適齡幼兒入園計(jì)劃表出爐
• 5、幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力?
• 6、幼兒園教育局年報(bào)是什么意思

幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)是什么

1、炊事人員：幼兒園應(yīng)根據(jù)餐點(diǎn)提供的實(shí)際需要和就餐幼兒人數(shù)配備適宜的炊事人員。每日三餐一點(diǎn)的幼兒園每40～45名幼兒配1名；少于三餐一點(diǎn)的幼兒園酌減；在園幼兒人數(shù)少于40名的供餐幼兒園應(yīng)配備1名專職炊事員。

2、特殊需求和支持 特殊教育教師： 針對(duì)有特殊需求的幼兒，需配備有特殊教育專業(yè)背景的教師或者專門的支持人員，提供個(gè)性化的教育支持。心理輔導(dǎo)師： 配備心理輔導(dǎo)師，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和支持。

3、幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

4、通常來說，幼兒園每個(gè)班級(jí)會(huì)配備三名老師，一個(gè)主班老師，一個(gè)配班老師，一個(gè)保育老師。 因?yàn)橛變簣@的教育是教育和保育結(jié)合在一起的，孩子從一日生活中進(jìn)行體驗(yàn)，從而掌握某些知識(shí)或能力。

智力低下的兒童能上幼兒園嗎?

輕度智力障礙兒童具有基本的生活自理能力，能承擔(dān)簡單的家務(wù)勞動(dòng)。早期教育對(duì)他們的發(fā)展十分重要，他們可以進(jìn)入幼兒園、學(xué)前班接受早期康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)前特殊教育，在小學(xué)正常班級(jí)隨班就讀。

輕度至中度智力障礙的兒童可以上學(xué)。在幼兒園階段，可以允許他們?nèi)テ胀ㄓ變簣@學(xué)習(xí)，但必須讓老師多加注意和溝通。

首先需要說明的是，只要智力低兒童具備接受普通教育的能力，那么普通學(xué)校是不能拒絕接收的。

幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)的內(nèi)容

1、特殊需求和支持 特殊教育教師： 針對(duì)有特殊需求的幼兒，需配備有特殊教育專業(yè)背景的教師或者專門的支持人員，提供個(gè)性化的教育支持。心理輔導(dǎo)師： 配備心理輔導(dǎo)師，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和支持。

2、全日制幼兒園每班配備2名專任教師和1名保育員，或配備3名專任教師；半日制幼兒園每班配備2名專任教師，有條件的可配備1名保育員。寄宿制幼兒園至少應(yīng)在全日制幼兒園基礎(chǔ)上每班增配1名專任教師和1名保育員。

3、幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)：園長：6個(gè)班以下的幼兒園設(shè)1名，6～9個(gè)班的幼兒園不超過2名，10個(gè)班及以上的幼兒園可設(shè)3名。衛(wèi)生保健人員：根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》配備。

2022年上海寶山區(qū)公辦幼兒園適齡幼兒入園***表出爐

1、本區(qū)2022年適齡幼兒入園按照網(wǎng)上信息登記、報(bào)名驗(yàn)證(網(wǎng)上報(bào)名、補(bǔ)登記補(bǔ)報(bào)名、網(wǎng)上驗(yàn)證)和錄取通知(區(qū)域統(tǒng)籌錄取和分批發(fā)放錄取通知)的三個(gè)階段六個(gè)步驟進(jìn)行，8月15日前基本完成小班幼兒錄取工作，并分批向家長發(fā)放幼兒入園通知書。

2、一是信息登記階段：4月14日，公布各區(qū)適齡幼兒入園政策。4月14日-4月19日，有意愿的幼兒園可組織園所開放日活動(dòng)。4月20日-4月27日，適齡幼兒監(jiān)護(hù)人進(jìn)行幼兒網(wǎng)上入園信息登記。

3、方式一：通過“上海一網(wǎng)通辦”網(wǎng)站首頁“2022年適齡幼兒入園”特色專欄或“隨申辦”移動(dòng)端首頁“2022年適齡幼兒入園”，登錄“上海市適齡幼兒入園信息登記系統(tǒng)”，進(jìn)入“黃浦區(qū)”進(jìn)行操作。

幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力?

使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更加集中注意力。例如，每當(dāng)一位智力障礙兒童保持專注或完成任務(wù)時(shí)，教師可以及時(shí)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)。

順序是邏輯思維的一個(gè)重要方面，經(jīng)常練習(xí)折紙，還可以間接鍛煉思維。同時(shí)，要完成折疊成一個(gè)“東西”，又必須記住這個(gè)折疊的順序，因此也間接鍛煉了記憶力。

進(jìn)行注意力行為的訓(xùn)練，比如給孩子進(jìn)行獨(dú)木橋、拼圖以及其他的游戲，讓孩子養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。一般如果孩子表現(xiàn)有進(jìn)步，家長要積極的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，千萬不要打擊孩子的積極性。

注重課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力 對(duì)于智障孩子來說，眼睛能看到的事物都會(huì)感到很好奇和很新鮮，智障學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中表現(xiàn)出的好動(dòng)和頑皮正是體現(xiàn)出了這一階段他們的基本特點(diǎn)。

幼兒園教育局年報(bào)是什么意思

1、幼兒園年報(bào)是指幼兒園每年必做的一項(xiàng)重要工作，現(xiàn)在一般情況下都是網(wǎng)上操作。

2、幼兒園年報(bào)是指幼兒園每年必做的一項(xiàng)重要工作，現(xiàn)在一般情況下都是網(wǎng)上操作。年報(bào)也稱為年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，是企業(yè)年度終了對(duì)外提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，是反映企業(yè)單位年末財(cái)務(wù)狀況、全年經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的書面報(bào)告。

3、廣泛征集、收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料。對(duì)收集到的資料進(jìn)行歸類、整理，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分類體系。對(duì)已有數(shù)據(jù)進(jìn)行精細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，制定教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)的內(nèi)容和格式。

4、統(tǒng)計(jì)年報(bào)制度是指總結(jié)報(bào)告年度內(nèi)企業(yè)、部門或地區(qū)經(jīng)濟(jì)和[_a***_]發(fā)展活動(dòng)全面情況的統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度。可以全面反映一個(gè)企業(yè)、地區(qū)、部門以及全國的產(chǎn)品生產(chǎn)、勞動(dòng)工資、生產(chǎn)設(shè)備、物資供應(yīng)、原材料和燃料消耗以及成本財(cái)務(wù)狀況等。

5、幼兒園按時(shí)錄入教育事業(yè)年報(bào)管理系統(tǒng)是指幼兒園需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將幼兒園的基本信息、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、健康與安全、家長滿意度等相關(guān)數(shù)據(jù)錄入到國家教育事業(yè)年報(bào)管理系統(tǒng)中，以便教育主管部門進(jìn)行綜合分析和評(píng)估。

6、年報(bào)是企業(yè)過去一年經(jīng)營報(bào)告。也稱為年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，是企業(yè)年度終了對(duì)外提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，是反映企業(yè)單位年末財(cái)務(wù)狀況、全年經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的書面報(bào)告。

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