日本特殊教育學(xué)會(huì)（日本特殊教育學(xué)校）

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本文目錄一覽：

• 1、智力發(fā)育的黃金時(shí)代-寫給望子成龍父母
• 2、特殊教育有哪些分類?
• 3、特殊教育本科學(xué)校有哪些
• 4、準(zhǔn)備在日本讀特殊教育研究生,回國的就業(yè)怎么樣?
• 5、日本inariyama特殊教育學(xué)校

智力發(fā)育的黃金時(shí)代-寫給望子成龍父母

1、在孩子智力發(fā)育的黃金時(shí)代，父母在孩子純潔的心靈中播下的是什么***，對孩子的未來有舉足輕重的作用。望子成龍的父母，倘若你真想自己的孩子成材，那么，首先從你自己做起吧，請你時(shí)刻注意自己的言行，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。

2、望子成龍的父母感慨句子如下：當(dāng)年襁褓中的你已長大成人，十八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴父母已為你精心收藏，愿你用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的未來，為你的青春填上濃墨的一筆。

3、生活中我們總是很欣賞聰明的寶寶，父母也都望子成龍。特別是寶寶長大上學(xué)的時(shí)候，很多家長才意識到寶寶智力開發(fā)。

4、在這個(gè)世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會(huì)過父母的關(guān)懷？我也擁有無時(shí)無刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過了。他對我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。

5、望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)為人父母的心愿。我們期待孩子聽話、有禮貌、自信、成績好，能考上名牌大學(xué)，能找到好工作。掏出心來問一問，我們有幾個(gè)人不是打著教育的幌子，整天苦口婆心地要求孩子這，要求孩子那。

特殊教育有哪些分類?

1、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、一個(gè)特殊兒童可以根據(jù)各種特征把其歸人某一群體，例如按性別、地區(qū)、民族、社會(huì)地位等分類；也可以按生理或心理發(fā)展狀況分類；也可以按受教育年限和程度分類；還可以按醫(yī)學(xué)診斷的結(jié)果分類。

3、主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

4、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

5、美國殘疾人教育法（IDEA 2004）的分類 學(xué)習(xí)障礙 言語或語言障礙 智力障礙 情緒障礙 多重障礙 聽覺障礙 其它健康障礙 視覺障礙（包括全盲）自閉癥 聾-盲 外傷性腦損傷。

6、義務(wù)教育階段的特殊教育學(xué)校，一般按照學(xué)生的殘疾類別進(jìn)行分類，分設(shè)盲校、聾校、培智學(xué)校。按照布局規(guī)劃，省級建盲校，地市縣級建聾校，縣區(qū)級建培智學(xué)校。

特殊教育本科學(xué)校有哪些

吉林長春大學(xué)特殊教育學(xué)院（本科），是我國第一所面向全國專門招收盲、聾、啞殘疾學(xué)生的高等特殊教育學(xué)院，是1987年由中國殘聯(lián)和吉林省人民***聯(lián)合創(chuàng)辦的。

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)特殊教育學(xué)院：該學(xué)院是全美最早設(shè)立的特殊教育學(xué)院之一，提供豐富的特殊教育本科課程，并有一流的師資團(tuán)隊(duì)。

云南特殊教育專升本可以報(bào)考的學(xué)校有云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。云南師范大學(xué) 云南師范大學(xué)是位于中國云南省昆明市的一所重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1954年。

特殊教育本科大學(xué)排名由高到低分別為北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)。

江蘇南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 南京特殊教育師范學(xué)院坐落于“博愛之都”南京，是目前全國唯一一所獨(dú)立設(shè)置的、以[_a***_]特殊教育師資為主、兼及殘疾人高等職業(yè)教育與殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的普通高等本科院校。

準(zhǔn)備在日本讀特殊教育研究生,回國的就業(yè)怎么樣?

1、語言能力優(yōu)勢：在日本留學(xué)期間，您有機(jī)會(huì)提高日語水平，這是在回國就業(yè)時(shí)的重要競爭優(yōu)勢。能夠流利地溝通和理解日語，對于與日本企業(yè)合作或在日本公司就業(yè)非常有幫助。

2、專業(yè)與市場需求的匹配程度：留學(xué)生的專業(yè)與國內(nèi)市場需求的匹配程度是影響找工作難易程度的重要因素。如果留學(xué)生的專業(yè)在國內(nèi)市場上需求量大，那么回國找到工作的機(jī)會(huì)就會(huì)更大。

3、一般來說，受國內(nèi)教育局認(rèn)證的學(xué)校一般都是認(rèn)可的，而且開具學(xué)歷認(rèn)證書可以在回國后辦理就業(yè)落戶、購買免稅車輛以及享受國家或地區(qū)針對留學(xué)回國人員的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。但是，近年來海歸的數(shù)量不斷增加，導(dǎo)致海歸的含金量下降。

日本inariyama特殊教育學(xué)校

1、這是位于日本長野縣的一所特殊教育學(xué)校，名為“inariyama”。學(xué)校擁有15000平方米的教育設(shè)施，由多個(gè)建筑單位組成，開放式的空間和戶外庭院，給予了孩子們一個(gè)優(yōu)良的接受教育的環(huán)境。

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