海門市特殊教育學(xué)校馮漢平（海門市特殊教育學(xué)校馮漢平老師）

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本文目錄一覽：

• 1、南通崇川區(qū)有多少學(xué)校
• 2、張謇經(jīng)濟思想主要有哪些
• 3、評價張謇的歷史貢獻(xiàn)

南通崇川區(qū)有多少學(xué)校

崇川第一小學(xué)是一所普通小學(xué)，位于崇川區(qū)，學(xué)校自創(chuàng)建以來一直致力于學(xué)生的教育，贏得了廣大家長和社會的信任。

崇川區(qū)大學(xué)有南通大學(xué)，南京信息工程大學(xué)通州學(xué)院，江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院等。

通崇川區(qū)都有南通市城中小學(xué)，江蘇省南通師范第一附屬小學(xué)，南通師范第二附屬小學(xué)，南通市實驗小學(xué)，虹橋一小，虹橋二小，城西小學(xué)，學(xué)田小學(xué)，南通文亮小學(xué)等小學(xué)。

人，根據(jù)南通市***官方發(fā)布2022年7月 初中。全區(qū)共有初中23所，其中九年一貫制學(xué)校2所，另有完全中學(xué)初中部1個。全區(qū)初中班級466個學(xué)年初中招生數(shù)8272人。

學(xué)院設(shè)有本、?？?/a>專業(yè)共48個，現(xiàn)有在校生9000余人。南通理工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)建立的一所民辦院校。

張謇經(jīng)濟思想主要有哪些

1、張謇的實業(yè)主張是實業(yè)救國，即在中國近代以發(fā)展實業(yè)作為救國救民主要手段的經(jīng)濟思想。這里的實業(yè)泛指農(nóng)，工，商，交通等行業(yè)。張謇創(chuàng)辦中國第一所紡織專業(yè)學(xué)校，開中國紡織高等教育之先河。

2、張謇的實業(yè)主張是實業(yè)救國即在中國近代以發(fā)展實業(yè)作為救國救民主要手段的經(jīng)濟思想。這里的實業(yè)泛指農(nóng)、工、商、交通等業(yè)。

3、主張實業(yè)救國張謇的實業(yè)主張是實業(yè)救國即在中國近代以發(fā)展實業(yè)作為救國救民主要手段的經(jīng)濟思想。

4、實業(yè)救國是一種主張以發(fā)展資本主義工業(yè)為中心來興辦中國的實業(yè)，以取代外國資本主義在中國的經(jīng)濟侵略，促進(jìn)國家經(jīng)濟發(fā)展的一種救國方案。

5、這一思想集中體現(xiàn)在他為張之洞起草的《條陳立國自強疏》中。

6、（1）主張：工業(yè)是國家富強之本；工業(yè)建設(shè)是商業(yè)發(fā)展的前提條件；倡導(dǎo)實業(yè)救國。（6分）（2）小農(nóng)經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位；農(nóng)民思想觀念比較保守；中國近代企業(yè)較少，農(nóng)民不甚了解；中國的工業(yè)化進(jìn)程較慢，影響范圍有限。

評價張謇的歷史貢獻(xiàn)

張謇主要貢獻(xiàn)及影響如下：實業(yè)救國 張謇在南通所做的實業(yè)眾多，大多是與民生相關(guān)的各類工廠，逐漸形成工業(yè)區(qū)，還建了碼頭、發(fā)電廠、公路，成為中國早期民族資本主義的基地之一。

張謇是近代著名實業(yè)家、教育家，一生創(chuàng)辦二十多個企業(yè)、370多所學(xué)校，為近代民族工業(yè)、教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大，無愧于“狀元實業(yè)家”之稱。

張謇創(chuàng)辦中國第一所紡織專業(yè)學(xué)校，開中國紡織高等教育之先河；首次建立棉紡織原料供應(yīng)基地，進(jìn)行棉花改良和推廣種植工作；以家鄉(xiāng)為基地，努力進(jìn)行發(fā)展近代紡織工業(yè)的實踐，為中國民族紡織業(yè)的發(fā)展壯大作出了重要貢獻(xiàn)。

張謇的主要貢獻(xiàn)及影響是在實業(yè)、教育和社會公益領(lǐng)域取得了卓越成就，推動了中國近代化進(jìn)程。張謇（1853-1926年），字季直，號嗇庵，江蘇南通人，清末狀元，中國近代著名實業(yè)家、政治家、教育家，主張實業(yè)救國。

評價：張謇中國近代著名的實業(yè)家、教育家，主張“實業(yè)救國”。他一生創(chuàng)辦了20多個企業(yè)，370多所學(xué)校，為我國近代民族工業(yè)的興起，為教育事業(yè)的發(fā)展作出了寶貴貢獻(xiàn)，被稱為“狀元實業(yè)家”。

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