幼兒教育教學(xué)管理,幼兒教育教學(xué)管理工作情況

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育教學(xué)管理的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教學(xué)管理的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教師在教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題有哪些？

幼兒園教師在教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題有哪些？

對(duì)幼兒特點(diǎn)把握不準(zhǔn)。

主要表現(xiàn)：如在集體教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有一些注意力很難集中的“坐不住的孩子”。

有時(shí)他們會(huì)“騷擾”周?chē)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-p-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7e5e01e3c944d2cf relatedlink">小朋友，打斷教師正在進(jìn)行的活動(dòng)。

這些孩子對(duì)于教師布置的任務(wù)，也常常不能很好地完成。

對(duì)這樣的孩子，一些新教師會(huì)一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，當(dāng)眾批評(píng)他們，甚至還會(huì)勒令全班的孩子不要理睬他們。

幼兒教師在教育教學(xué)領(lǐng)域常遇到的問(wèn)題與困惑：

1、課堂突發(fā)狀況，課堂紀(jì)律。

2、教學(xué)過(guò)程中教材，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒的吸引力，幼兒參與程度，是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

3、教學(xué)過(guò)程中教師的準(zhǔn)備是否充分決定了這個(gè)過(guò)程是否流暢。

4、孩子是最難把控的，吸引為主，只有當(dāng)你的教學(xué)方式可以讓他們投入其中，就是有效的教育。

5、教師要引導(dǎo)幼兒，但不是純粹地教，多給孩子思考，回答，感受成功的喜悅，對(duì)以后的教學(xué)是非常有利的！

6、新教師更要注意孩子的課堂常規(guī)，教師的神情，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)作，有效提問(wèn)等等都是可以促進(jìn)教學(xué)效果的！

幼兒教師缺乏主動(dòng)管理意識(shí)課堂作為幼兒教師傳道、授業(yè)、解惑的主要場(chǎng)所，需要具備主動(dòng)管理意識(shí)，但有些幼兒園教師認(rèn)為自己的教學(xué)任務(wù)就是“教書(shū)”，習(xí)慣于單向的灌輸知識(shí)，認(rèn)為學(xué)生要對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)，過(guò)多的課堂管理甚至?xí)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ282f56b7c3b8303c relatedlink">影響到幼兒的責(zé)任心，所以缺乏相應(yīng)的主動(dòng)管理意識(shí)。

究其原因，在于幼兒教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到課堂管理的重要性，不能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、識(shí)別和糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，缺乏管理技巧，從而影響了課堂管理活動(dòng)的有序開(kāi)展。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教學(xué)管理的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教學(xué)管理的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。