教育要有藝術(shù)（教育需要藝術(shù),至少表現(xiàn)在這樣兩個方面）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ23e1bbfba1ca3f07 relatedlink">教育要有藝術(shù)，以及教育需要藝術(shù),至少表現(xiàn)在這樣兩個方面對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、什么是教育藝術(shù)?如何做一名有藝術(shù)的教師?
• 2、藝術(shù)教育:點亮孩子未來的全方位影響
• 3、傅雷家書:教育孩子的藝術(shù)
• 4、教師的教育與教學(xué)藝術(shù)有哪些要求應(yīng)該從哪些方面去體現(xiàn)
• 5、教育的藝術(shù)

什么是教育藝術(shù)?如何做一名有藝術(shù)的教師?

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨具風格的創(chuàng)造性教學(xué)活動。

在思想上落實，明確自身發(fā)展方向。我們在學(xué)年初就明確提出要求，讓每位教師結(jié)合自身實際制訂《個人三年發(fā)展計劃》，使教師們樹立幼兒教師藝術(shù)化的思想，并努力實現(xiàn)奮斗目標。開展交叉培訓(xùn)，制定交叉聽課制度。

語言藝術(shù) 教師的語言藝術(shù)在課堂教學(xué)中點有重要地位。優(yōu)美、流暢、動聽的語言能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力。使整個課堂教學(xué)處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。

如何成為一名合格的美術(shù)老師在我看來，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該首先具有深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。教師負責教給學(xué)生專業(yè)的知識和能力，所以教師自身首先必須具有過硬的專業(yè)知識。俗話說：若想教給學(xué)生半杯水，教師自己要有一桶水。

教學(xué)是一門語言藝術(shù)，語言應(yīng)體現(xiàn)出機智和俏皮。課前，教師要進行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識，從而使學(xué)生受到感染。

藝術(shù)教育:點亮孩子未來的全方位影響

創(chuàng)造力和想象力：藝術(shù)教育鼓勵孩子們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，這對于他們在未來的職業(yè)生涯和生活中解決問題至關(guān)重要。

對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

藝術(shù)教育對孩子的影響1 孩子綜合發(fā)展的重要組成部分 兒童是人的藝術(shù)才干開端體現(xiàn)的時期，這一時期對兒童進行藝術(shù)教育有著事半功倍的作用。

傅雷家書:教育孩子的藝術(shù)

1、傅雷家書用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)孩子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?，人格卓越?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQbbfba1ca3f0796e6 relatedlink">藝術(shù)家”。

2、大兒子傅聰，是世界級著名的鋼琴家，二兒子傅敏，是一名英語特級教師。傅雷在大兒子傅聰赴國外讀書期間，堅持不斷與兒子通信往來。后來，兩人書信結(jié)集出版，這就是為眾人所知的《傅雷家書》。

3、《傅雷家書》中傅雷在兒子對藝術(shù)感到困惑時給出的教導(dǎo)：“人一輩子都在***——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無果，真正的解脫。

4、《傅雷家書》中教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

5、《家書》是傅雷夫婦與兒子傅聰?shù)乃枷虢佑|和精神交流實錄，貫穿了一九五四至一九六六年間傅雷夫婦最后的生命歷程，記錄了傅聰由音樂學(xué)童成長為世界級鋼琴家的***歷程，也展示了傅式兄弟成長的家教家學(xué)。

6、《傅雷家書》傅雷的教子之道六個方面概括如下：生活方面 教育孩子學(xué)會生活，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。

教師的教育與教學(xué)藝術(shù)有哪些要求應(yīng)該從哪些方面去體現(xiàn)

你好，常見的教學(xué)藝術(shù)包括以下幾個方面：教學(xué)幽默 教學(xué)幽默：是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的一種幽默感，使學(xué)生在笑聲中進行認知活動，在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學(xué)生情緒飽滿的情況下學(xué)習和掌握文化知識。

教師教學(xué)藝術(shù)十八條 教學(xué)態(tài)度與精神風貌 教學(xué)態(tài)度積極，時間觀念強（早侯課、不遲到、不早退、不拖課），課前準備充分。

要實現(xiàn)藝術(shù)化的教學(xué)要求，教師必須堅持“教必有法”的原則性和“教無定法”的靈活性的統(tǒng)一，在廣泛吸收、借鑒已經(jīng)積累、形成的方法的基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)性地再創(chuàng)造、再加工。

教育的藝術(shù)

1、[_a***_]、贊科夫、蘇霍姆林斯基等教育***的名言，告訴我們教育的藝術(shù)在于因材施教、平等自由、尊重個性、發(fā)現(xiàn)才能。因材施教培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

2、創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂。在學(xué)習中積淀，在實踐中成長。用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。教育的意義教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項事業(yè)。

3、隨機應(yīng)變：教育技巧的必要特征之一就是隨機應(yīng)變能力，有了這種品質(zhì)，教師才可能避免刻板及公式化，才能估量此時此地的情況和特點，從而找到適當手段，隨機應(yīng)變能力也是教育藝術(shù)的高度表現(xiàn)。

4、教育是把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)重點闡釋了教學(xué)理論問題。書中明確提出并詳細論證了一系列的教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則，提出并論述了各種教學(xué)方法。

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