特殊教育幼兒認(rèn)知作業(yè)（特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練教案模板）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒特殊教育:淺談對智障兒童的教育教學(xué)
• 2、幼兒園小班關(guān)愛殘疾人教案
• 3、特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容及方法
• 4、誰知道自閉癥孩子怎么進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練
• 5、特殊兒童教育的簡單認(rèn)識?

幼兒特殊教育:淺談對智障兒童的教育教學(xué)

1、對智障兒童的教育是一項艱苦費時、費心、周期性長的工作，為此要時時處處給予他們關(guān)心、幫助、指導(dǎo)，智障兒童在老師坦誠、真摯、真心實意中得到溫暖，縮短與其它兒童、老師之間的感情距離，兒童才會被感動，從而愿意接近老師、愿意接受教育。

2、如此動靜結(jié)合，課堂教學(xué)氣氛濃厚，智障兒童始終處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，較快鞏固了所學(xué)知識。對于培養(yǎng)智障兒童的注意力，能達(dá)到良好的效果。

3、因此對每個人在每學(xué)年、每學(xué)期，甚至每節(jié)課都要根據(jù)其現(xiàn)有發(fā)展水平、個性特點、興趣愛好等制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

4、思想性、科學(xué)性、實用性、差異性是進(jìn)行智障兒童教育必須遵循的原則。思想性是指教育時要注意提高智障兒童的思想認(rèn)識水平，讓他們逐步建立起是非、善惡、好壞的道德觀念，遵循社會的行為規(guī)范，成為一個社會主義的好公民。

幼兒園小班關(guān)愛殘疾人教案

幼兒園小班關(guān)愛殘疾人教案1 活動目標(biāo)： 知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。 能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 活動準(zhǔn)備： 舞蹈視頻片段。圖片。

知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強對他們的愛。 了解體驗殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。

幼兒園關(guān)愛殘疾人活動實施方案1 為深入貫徹落實“關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動會議精神，切實推動“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動”扎實開展、長期堅持并不斷深入，特制定以下實施方案。

通過開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”活動，要教育幼兒學(xué)習(xí)殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強、立志成才的優(yōu)良品質(zhì)；培養(yǎng)中小幼兒慈善博愛、關(guān)愛他人、同情幫助弱者，團(tuán)結(jié)互助的道德情操，在中小學(xué)樹立奉獻(xiàn)愛心、扶殘救困的良好風(fēng)尚。

關(guān)愛殘疾兒童活動方案5 活動目標(biāo) 讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強不息。 教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。

幼兒園大班社會關(guān)愛殘疾人教案1 活動目標(biāo)： 幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其同情心、愛心，并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容及方法

兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容是觀察能力的培養(yǎng)、記憶力的培養(yǎng)、思維能力的培養(yǎng)。方法是從他們感興趣的、注意到的事物開始，有意識地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物。

訓(xùn)練時，也可***用各種游戲，如各種質(zhì)地的布料、織物的配對，平面幾何圖形配對，螺絲螺母配對，各種各樣的***分類，穿針孔的比賽等等。

第一段：運動和游戲是訓(xùn)練特殊兒童注意力的不錯方式。可以結(jié)合他們的興趣來選擇適合的運動和游戲項目，如兒童舞蹈、足球、籃球、棒球等。通過這種方式來培養(yǎng)他們的體能和動手能力，讓他們逐漸形成良好的注意力習(xí)慣。

要提高自閉癥兒童的認(rèn)知能力，需要從認(rèn)識顏色、圖形、基本物理量這三項基礎(chǔ)性訓(xùn)練開始。訓(xùn)練時可以從單維度加深和擴(kuò)展，然后從二維或多維度的組合進(jìn)一步提高認(rèn)知任務(wù)的難度，強化特殊兒童的理解。

康復(fù)訓(xùn)練方法：注意力訓(xùn)練（1）基本技能訓(xùn)練在治療性訓(xùn)練中，要對注意的各個成分進(jìn)行從易到難的分級訓(xùn)練。基本技能訓(xùn)練包括反應(yīng)時訓(xùn)練，注意的穩(wěn)定性、選擇性、轉(zhuǎn)移性以及分配性訓(xùn)練。

誰知道自閉癥孩子怎么進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練

1、主要的訓(xùn)練內(nèi)容是：抓，握拳，捏手指，如擠葡萄干等等。還可以做折紙，串珠練習(xí)。語言訓(xùn)練利用日常生活場景作為教學(xué)環(huán)境，使語言學(xué)習(xí)生態(tài)化，達(dá)到最佳效果。

2、自閉癥又稱為兒童孤獨癥，是一個廣泛性發(fā)育障礙的亞型，自閉癥要及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。自閉癥訓(xùn)練方法主要有教育性治療和行為治療等。兒童認(rèn)知能力培訓(xùn)兒童認(rèn)知能力培訓(xùn)主要用于兒童孤獨癥伴有認(rèn)知能力低下者。

3、在幫助兒童進(jìn)行顏色認(rèn)知訓(xùn)練時，強調(diào)手中正在操作的，例如“寶寶，這是紅色的積木”。

4、(一)配對訓(xùn)練： 顏色的概念是比較抽象的，兒童學(xué)習(xí)起來比較困難。特別是對孤獨癥兒童，當(dāng)他們看到一個紅色的蘋果時，他們能夠掌握形象具體的知識“蘋果”，但是對于“紅色”卻很難理解。

特殊兒童教育的簡單認(rèn)識?

廣義特殊兒童是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。這些差異可以表現(xiàn)在智力、感覺能力、情緒和行為的發(fā)展或話語等方面，包括發(fā)展上低于正常的兒童，高于正常的兒童，包括有輕微違法犯罪的兒童。

特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（[_a***_]）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍。

對特殊教育的認(rèn)識和看法如下：特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進(jìn)行的教育。

特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。***用的教學(xué)方式、手段的不同。

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