幼兒教育思想家成就（幼兒教育思想家有哪些）

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本文目錄一覽：

• 1、說說對學(xué)前教育旳誕生具有貢獻(xiàn)的幾位學(xué)前教育先驅(qū)的教育思想
• 2、福祿貝爾為幼兒教育事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)
• 3、福祿貝爾的教育思想
• 4、3被譽(yù)為20世紀(jì)初的幼兒園改革家是誰?這位教育家的教育理論有
• 5、什么是蒙臺梭利

說說對學(xué)前教育旳誕生具有貢獻(xiàn)的幾位學(xué)前教育先驅(qū)的教育思想

夸美紐斯（1592-1670）是17世紀(jì)杰出的捷克教育家，近代資產(chǎn)階級教育思想的先驅(qū)。主要著作有《母育學(xué)校》、《語言學(xué)入門》、《大教學(xué)論》、《物理學(xué)概論》、《泛智先聲》等著作。

陶行知對學(xué)前教育的貢獻(xiàn)：陶行知認(rèn)為，生活即教育，游戲即工作，他提出來著名的生活教育理論，強(qiáng)***育要與生活實(shí)踐相結(jié)合。

被認(rèn)為是近代學(xué)前教育理論的奠基人是福祿培爾。

中國近代學(xué)前教育的思想成就主要包括以下幾個(gè)方面：晚清教育改革者對學(xué)前教育的關(guān)注：晚清時(shí)期的教育改革者開始關(guān)注學(xué)前教育，認(rèn)識到學(xué)前教育對兒童的成長和發(fā)展具有重要的影響。

福祿貝爾為幼兒教育事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)

【答案】：德國學(xué)前教育家福祿倍爾繼承和發(fā)展了夸美紐斯和裴斯泰洛齊的主張，l840年創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，并撰寫了《人的教育》、《幼兒園教育學(xué)》等著作，系統(tǒng)地提出了幼兒園教育理論。

創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園；明確提出了幼兒園的任務(wù)zhidao是通過直觀的方法來培養(yǎng)兒童；創(chuàng)制了“恩物”，他是世界上第一個(gè)闡明游戲的***育價(jià)值的人 創(chuàng)立了一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教答材、玩具等。

福祿貝爾是現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。他不僅創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向。福祿貝爾的教育思想與實(shí)踐對世界各國幼兒教育的發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。

福祿貝爾把自己的畢生精力獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)，建立了較完整的幼兒園教育體系，因此被譽(yù)為幼兒園之父。著有《幼兒園教育學(xué)》，《慈母游戲與兒歌》，《人的教育》及幼兒園書信集。

就很容易增強(qiáng)教育的效果。所以，他主張教育應(yīng)該成為兒童游戲的樂園。(3)恩物 為了幫幼兒認(rèn)識自然及其內(nèi)在規(guī)律，福祿貝爾創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱為“恩物”。這是福祿貝爾對于幼兒教育工作的具體貢獻(xiàn)。

福祿貝爾的教育思想

1、教育順應(yīng)自然 福祿培爾基于性善論，把教育順應(yīng)自然作為兒童教育的基點(diǎn)和中心。教育順應(yīng)自然的思想貫穿了他的教育思想的始終。自然主要包括兩層含義：一方面是指大自然；另一方面是指兒童的天性，即生理和心理特點(diǎn)。

2、福祿貝爾的教育思想主要是：(1)教育的目的在于喚醒人的內(nèi)在精神本性。(2)人的發(fā)展應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。(3)兒童發(fā)展三段論，即由“自然兒童”出發(fā)，經(jīng)由“人類兒童”，最終成為“神的兒童”。(4)兒童的四種本能。

3、重視幼兒自我活動。2．游戲理論 福祿貝爾是第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人。他制作的玩具取名為“恩物”意為“神恩賜之物”，現(xiàn)在仍有很多幼兒園在使用。

4、教育思想 教育必須適應(yīng)自然：只有讓兒童進(jìn)行自由、自主的活動，遵循兒童天性，才能實(shí)現(xiàn)兒童的真正發(fā)展。將兒童的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期：嬰兒期、幼兒期、少年期。

5、福祿貝爾接受裴斯泰洛齊關(guān)于人的天賦力量自然發(fā)展的主張。他認(rèn)為人和宇宙萬物都包含著“神的本原”。教育的目的在于將人的天賦力量的自然發(fā)展轉(zhuǎn)化為蘊(yùn)藏著的“神的本原”的發(fā)展。

3被譽(yù)為20世紀(jì)初的幼兒園改革家是誰?這位教育家的教育理論有

1、蒙臺梭利被譽(yù)為20世紀(jì)初“幼兒園改革家”，以她的名字命名的教育方法——蒙臺梭利教學(xué)法傳遍了全世界。

2、蒙臺梭利由于教育學(xué)說與“兒童之家”的實(shí)踐，在幼兒教育方面成為自福祿貝爾時(shí)代以來影響最大的人，被稱為“幼兒園的改革家”。 20世紀(jì)全世界最偉大的教育實(shí)踐家之一。

3、（齊帆齊微課）瑪利婭·蒙特梭利是意大利著名兒童教育家。她畢生致力于兒童研究和教育實(shí)踐，創(chuàng)立了科學(xué)的幼兒教育方法，撰寫了幼兒教育理論著作，極大地推動了現(xiàn)代幼兒教育的改革和發(fā)展。

4、蒙臺梭利由于教育學(xué)說與“兒童之家”的實(shí)踐，在幼兒教育方面成為自福祿貝爾時(shí)代以來影響最大的人，被稱為“幼兒園的改革家”、 “20世紀(jì)全世界最偉大的教育實(shí)踐家之一”。

5、意大利的蒙臺梭利被譽(yù)為20世紀(jì)初的“幼兒園改革家”。她于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”。她的教育理論要點(diǎn)是：①幼兒自我學(xué)習(xí)的法則。幼兒的發(fā)展遵循內(nèi)在自然法則，具有探索環(huán)境的本能。②重視教育環(huán)境的作用。

6、瑪利亞·蒙臺梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進(jìn)國家的教育水平和社會發(fā)展。

什么是蒙臺梭利

1、瑪利婭·蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，是蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。她的教育方法源自于其在于兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發(fā)性學(xué)習(xí)行為總結(jié)而成。倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)為兒童設(shè)計(jì)量身定做的專屬環(huán)境，并提出了吸收性心智、敏感期等概念。

2、蒙特梭利教育是以意大利醫(yī)生瑪利亞·蒙特梭利（Maria Montessori）命名的教育法。她認(rèn)為孩子在發(fā)展過程中有自己的天性和特點(diǎn)，教育應(yīng)該充分尊重和發(fā)掘孩子的天性和特點(diǎn)。

3、蒙氏教育是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一種教育方法。

4、蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。

5、蒙臺梭利是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的教育 首先，在提蒙臺梭利的具體教育環(huán)境之前，我們先來了解下蒙臺梭利的教育[_a***_]是什么。 蒙臺梭利教育理念由瑪利亞·蒙臺梭利的教育理念發(fā)展而來，基本原則是“追隨孩子”。

6、蒙臺梭利教育是目前在教育界中應(yīng)用很廣泛的教育學(xué)原理。那么，什么是蒙臺梭利呢？事實(shí)上，蒙臺梭利是一位杰出的女性，她的全名叫做瑪利亞·蒙臺梭利。

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