特殊教育學(xué)校班級(jí)工作案例（特殊教育班級(jí)工作總結(jié)）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ87742239bc74e170 relatedlink">特殊教育學(xué)校班級(jí)工作案例，以及特殊教育班級(jí)工作總結(jié)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例
• 2、如何做好特殊教育學(xué)校的班主任工作
• 3、特殊兒童的教育故事教育案例

特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

1、下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

2、同時(shí)她喜歡要求所有的同學(xué)都聽(tīng)她，只要稍不順?biāo)?，便?huì)大打出手，雖是女孩卻有一身的力氣，同時(shí)跑的又特別快，(據(jù)說(shuō)是偷東西被人追打練出來(lái)的)連高年級(jí)的學(xué)生都拿她毫無(wú)辦法。

3、留守兒童教育案例分析一 隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的加快，大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，催生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無(wú)減。

4、民樂(lè)縣智博特殊教育培訓(xùn)中心是一家集民樂(lè)縣教育、康復(fù)于一體，對(duì)自閉癥、智力殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)的非營(yíng)利性培智類(lèi)機(jī)構(gòu)。

5、個(gè)別學(xué)生教育案例記錄一 學(xué)生：何子昂 學(xué)校和班級(jí)：懷遠(yuǎn)縣特殊教育學(xué)校 一年級(jí) 計(jì)劃時(shí)間：2013年9月—2014年1月 學(xué)生基本情況： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入學(xué)。從小由爺爺帶大，接受學(xué)前教育不系統(tǒng)。

如何做好特殊教育學(xué)校的班主任工作

堅(jiān)持德智體美勞諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育班主任在班級(jí)工作中堅(jiān)持德智體美勞諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是只偏重一兩個(gè)方面，要堅(jiān)持素質(zhì)教育。

(1)利用與家長(zhǎng)面談交流、小紙條、電話(huà)等讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

總之，特教班主任工作是一項(xiàng)持久、永恒的細(xì)致工作，我們應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，***取有力的措施，將班主任工作盡職盡責(zé)地進(jìn)行到底，用愛(ài)心和行動(dòng)為聾生撐起一方晴空。

對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。 做好大型活動(dòng)中意外***的預(yù)防工作，活動(dòng)中遇到緊急情況要及時(shí)、適當(dāng)處理。

進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺(tái)，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺(tái)，做好平臺(tái)的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。

你好 盲童特殊教育班主任工作作為盲童的班主任，不僅要盡職盡責(zé)地完成常規(guī)的班主任工作，還要對(duì)自己提出更高的要求，尤其要結(jié)合特殊教育中盲童群體的特殊性，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

特殊兒童的教育故事教育案例

特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育 狀況： 父母都是小學(xué) 文化 程度，還有一個(gè)妹妹現(xiàn)在就讀二年級(jí)。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛(ài)喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說(shuō)：太少了，多接點(diǎn)兒。熠熠又接了一點(diǎn)兒，老師又說(shuō)：再多接點(diǎn)兒，多喝水對(duì)身體好。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛(ài)喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說(shuō)：“太少了，多接點(diǎn)兒。”熠熠又接了一點(diǎn)兒，老師又說(shuō)：“再多接點(diǎn)兒，多喝水對(duì)身體好。

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