思想政治教育的圖像化（思想政治教育現(xiàn)象概念）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-x-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ02824943c54bc805 relatedlink">思想政治教育的圖像化，以及思想政治教育現(xiàn)象概念對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育相關(guān)知識
• 2、談?wù)勑旅襟w在高校思想政治教育面臨的問題及解決措施
• 3、思想政治教育圖像化實踐帶給我們什么啟示
• 4、圖形圖像設(shè)計課程與思政元素的融合
• 5、如何導(dǎo)入主題,使高校思政課更具針對性?

思想政治教育相關(guān)知識

思想政治教育專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生對思想政治教育理論、方法和實踐有系統(tǒng)深入的了解，以及具備相關(guān)領(lǐng)域的研究能力和專業(yè)技能的專業(yè)。

與思教直接有關(guān)的非智力因素研究及其分支學(xué)科建設(shè)主要有以下內(nèi)容①：參見鄭永廷、張國啟：《論思想政治教育學(xué)科建設(shè)和發(fā)展》，《思想教育研究》2006年第2期。①心理健康與心理咨詢研究。

又不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或者說政治性的思想工作。更加不是政治工作與思想工作的簡單相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的疊加和融合。

思想政治教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)馬克思主義、思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包含愛國主義教育、馬克思主義基本原理、綜合創(chuàng)新思政課。愛國主義教育：愛國主義是中國特色社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是思政課教育的基本要素之一。

談?wù)勑旅襟w在高校思想政治教育面臨的問題及解決措施

1、面對信息時代，教師在思想政治教育教學(xué)方式上要有創(chuàng)新，多***用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)形式，將思想政治教育與現(xiàn)代多媒體技術(shù)完美結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)圖文并茂、聲像交融的特點，盡量將思想政治教育變得生動活潑[5]，使學(xué)生發(fā)揮主體能動性。

2、在新媒體環(huán)境下，應(yīng)積極主動利用網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新高校思想政治教育教學(xué)。一是努力實現(xiàn)思想政治理論課課堂互動。

3、由此觀之，基于新媒體時代的發(fā)展特點，不僅要確保教育載體呈現(xiàn)多樣化的特點，同時要保證教育載體在信息傳遞過程中的及時性，確保高校思政教育的開展是基于學(xué)生全面發(fā)展所切實需要的。

4、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的問題 易使大學(xué)生的價值取向受到影響 新媒體信息的豐富性與多元化，會導(dǎo)致大學(xué)生價值沖突更加尖銳化、價值取向更多元化、價值選擇更加困難。

5、[1]因此在思想政治教育網(wǎng)站對網(wǎng)民疑難問題的解答中，教育主體不僅要力求積極的建立交流的平臺和應(yīng)答機制，而且還應(yīng)注重在現(xiàn)實社會中對社會大眾的疑惑進(jìn)行一個實際的解決。及時做到教育主體與教育客體的交流與溝通。

6、在當(dāng)今社會思想意識多元多樣、信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的背景下，網(wǎng)絡(luò)媒體給高校思想政治教育既帶來了良好契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。

思想政治教育圖像化實踐帶給我們什么啟示

1、繼續(xù)繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強大精神動力。

2、對于后者來講，答案一般是開放的，只要你符合教材的思想，言之有理，教師都會給分。

3、這些傳承是新時代大學(xué)生是最生動、最鮮活也是最接地氣的一種思政課教學(xué)案例，對于新時代大學(xué)生理解并踐行航空航天精神，有很好的啟示作用。

4、教師思想政治教育工作心得一： 上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。

圖形圖像設(shè)計課程與思政元素的融合

文章以圖形圖像設(shè)計課程與思政元素的融合為研究對象，結(jié)合學(xué)生和教師的特征，提出了目前存在的問題、課程與思政元素有效融合的[_a***_]，具體為加強課程思政教師團(tuán)隊建設(shè)、建立健全考核評價機制、搭建并完善學(xué)生實踐平臺。

在美術(shù)課堂融入思政元素的方法有充分挖掘思政元素；***取多元教學(xué)手段；增設(shè)親身實踐體驗；建立多維評價方式。充分挖掘思政元素。融入“課程思政”，能實現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)。

在美術(shù)課堂融入思政元素的方法有：教學(xué)大綱中融入思政元素、專業(yè)課程體系中融入思政元素、教學(xué)方式和手段中融入思政元素。在高校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)大綱中融入思政元素。

如何導(dǎo)入主題,使高校思政課更具針對性?

1、加強高校教材和課堂講壇等陣地管理，***各種錯誤思潮和觀點的影響，引導(dǎo)學(xué)生明辨理論是非，澄清模糊認(rèn)識，不斷增強“三個自信”。三是要把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為大學(xué)生思想政治教育的重要目標(biāo)。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，靈活運用多種教學(xué)方法和媒體手段，使思政課更具吸引力和趣味性。鼓勵學(xué)生參與社會實踐和公益活動，將理論知識與實際問題結(jié)合，增加學(xué)生對思政課的實踐體驗和情感認(rèn)同。

3、實踐性是思政課建設(shè)的另一個重要特點。思政課不僅要傳授理論知識，更要注重實踐操作。通過實踐，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的實際能力和素質(zhì)。創(chuàng)新性是思政課建設(shè)的重要特點之一。

4、制定相關(guān)的課程思政教育方案。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)要求，制定專業(yè)課程思政教育方案，明確思政教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，使課程思政教育更有針對性和可操作性。 在課程設(shè)計和教學(xué)過程中融入思政元素。

5、提升思想政治教育親和力和針對性，要運用新媒體新技術(shù)，創(chuàng)新實踐育人工作機制。要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。

6、思想政治教育工作必須緊扣時代命脈，把握官兵思想動態(tài)，確保教育具有針對性 部隊不是生活在真空中，容易受大氣候的影響，不同的形勢會使官兵產(chǎn)生不同的思想認(rèn)識，僅憑講大道理效果不會很明顯。

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