特殊教育和技術(shù)的融合發(fā)展（特殊教育概論融合教育）

今天給各位分享特殊教育和技術(shù)的融合發(fā)展的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育概論融合教育進(jìn)行解釋?zhuān)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ13091b3944fcd016 relatedlink">如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、十四五特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃
• 2、特殊教育與信息技術(shù)整合研究
• 3、建設(shè)高質(zhì)量的融合教育體系——“實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”系列...

十四五特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)***

年，我國(guó)和廣東省都頒發(fā)了特殊教育一期提升***。2017年則頒發(fā)了二期提升***。2022年頒發(fā)的”十四五”提升***“實(shí)際上就是三期提升***，三期提升***是在一些工作的有比較創(chuàng)新的地方。

各省、自治區(qū)、直轄市人民***，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、民政部、財(cái)政部、人力***社會(huì)保障部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、中國(guó)殘聯(lián)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)***》已經(jīng)***院同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

主要是為了能夠推進(jìn)特殊教育的發(fā)展而進(jìn)行的一個(gè)行動(dòng)方案，是特別好的政策，能夠起到特別好的效果。

《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)***》啟動(dòng)實(shí)施，***提出到2025年高質(zhì)量特殊教育體系初步建立，全國(guó)適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率要達(dá)到***%。將要加強(qiáng)學(xué)校無(wú)障礙設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，促進(jìn)普通教育和特殊教育的融合。

十四五學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)***的基本原則是：強(qiáng)化公益普惠、堅(jiān)持鞏固提高、推進(jìn)科學(xué)保教、提升治理能力。強(qiáng)化公益普惠。

特殊教育與信息技術(shù)整合研究

技術(shù)性是確保課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)，科學(xué)性是保證教學(xué)有效性的重要基石，而藝術(shù)性服務(wù)于技術(shù)性和科學(xué)性，加強(qiáng)三者的有機(jī)融合，能夠更好地體現(xiàn)信息技術(shù)在特殊教育過(guò)程中所展示出來(lái)的無(wú)窮魅力。

特殊教育要穩(wěn)步發(fā)展，培養(yǎng)“殘而有為、全面發(fā)展”的殘疾人才，就要充分科學(xué)利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。下面筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，論述信息技術(shù)在聾校教學(xué)中應(yīng)用的意義。

摘 要：多元智能理論對(duì)傳統(tǒng)的智力定義和測(cè)量手段提出了挑戰(zhàn)，拓展了對(duì)人的智能的研究領(lǐng)域，特別是對(duì)教育方法和教育評(píng)價(jià)產(chǎn)生了很大的沖擊。

建設(shè)高質(zhì)量的融合教育體系——“實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”系列...

1、構(gòu)建中小學(xué)一體化融合教育體系，設(shè)立融合教育項(xiàng)目，保障適齡殘疾兒童青少年獲得優(yōu)質(zhì)教育***。構(gòu)建高質(zhì)量的融合教育體系必須改進(jìn)融合教育機(jī)制，提高殘疾學(xué)生接受融合教育的質(zhì)量。

2、推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，就是要不斷完善國(guó)家基本公共教育服務(wù)制度，通過(guò)加大***投入力度，有效落實(shí)相關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)人群全覆蓋、服務(wù)全達(dá)標(biāo)，努力縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、人群之間的服務(wù)供給差距。

3、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系形成什么的基本公共教育服務(wù)體系如下：加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系形成優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵特征為：既涉及教育增長(zhǎng)方式和路徑的轉(zhuǎn)變，也是一個(gè)教育體制改革和機(jī)制轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

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