朱熹教育思想探討,淺談朱熹的教育思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于朱熹教育思想探討的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹朱熹教育思想探討的解答，讓我們一起看看吧。

1. 朱熹的兒童6主要思想？
2. 朱熹學(xué)說(shuō)形成的原因？
3. 朱熹在教育方面著名的什么？
4. 朱熹是什么主義？

朱熹的兒童6主要思想？

朱熹強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)。首先，主張先入為主，及早施教。在朱熹看來(lái)，小學(xué)兒童“人之幼也，知思未有所主”，很容易受各種思想的影響，而一旦接受了某種“異端邪說(shuō)”，再教以儒家的***道德就會(huì)遇到抵觸。

因而，必須先入為主，及早進(jìn)行教育，“必使其講而習(xí)之于幼稚之時(shí)，使其習(xí)與知長(zhǎng)，化與心成，而無(wú)扦格不勝之患也”。

其次，要求形氛生動(dòng)，能激發(fā)興趣。朱熹接受程頤等前輩學(xué)者的思想，認(rèn)為在對(duì)小學(xué)兒童進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)力求形象、生動(dòng)，以激發(fā)其興趣，使之樂(lè)于接受。在此思想指導(dǎo)下，他廣泛地從經(jīng)傳史籍以及其他論著中***集有關(guān)忠君、孝宗、事長(zhǎng)、守節(jié)、治家等內(nèi)容的格言、訓(xùn)誡詩(shī)、故事等，編成《小學(xué)》一書(shū)，作為兒童教育用書(shū)，廣為流傳，產(chǎn)生了重要影響。

再次，首創(chuàng)以《須知》、《學(xué)則》的形式來(lái)培養(yǎng)兒童道德行為習(xí)慣。兒童道德行為習(xí)慣的形成有一個(gè)從不自覺(jué)到逐步自覺(jué)的過(guò)程。

朱熹學(xué)說(shuō)形成的原因？

由于宋代，對(duì)外作戰(zhàn)接連失敗，宋代王室遷往南方。這客觀上也帶來(lái)了朱熹所生活的區(qū)域，福建北部一片繁榮的景象。

南宋統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，加之對(duì)外作戰(zhàn)的不斷失敗，這些沉重的負(fù)擔(dān)最后都?jí)涸诶习傩盏纳砩希@也導(dǎo)致了南宋社會(huì)政局的不斷變化道德的淪喪。正是基于此點(diǎn)，宋代理學(xué)家們想重新建構(gòu)以理學(xué)為中心的道德體系，維護(hù)社會(huì)的統(tǒng)治。正因?yàn)槿绱酥祆涞乃枷霊?yīng)運(yùn)而生，這也是社會(huì)的客觀需要。

除了宋代官學(xué)以外，地方的私學(xué)書(shū)院教育也得到了蓬勃的發(fā)展。此時(shí)以朱熹為代表的宋明理學(xué)的思想，就體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩不安，將道德教育與行為教育相結(jié)合，重視人的教化道德的培養(yǎng)。

朱熹集中了前人的儒學(xué)研究成果”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，朱熹學(xué)說(shuō)形成的原因主要有，吸收佛教、道教思想；根據(jù)“（朱熹把《大學(xué)》中）‘格物致知，正心誠(chéng)意，修身齊家，治國(guó)平天下’作為理論根據(jù)，構(gòu)建上自皇帝下至各個(gè)家庭的一整套周密的社會(huì)秩序”可知，受關(guān)注社會(huì)的儒家傳統(tǒng)影響。

方式：根據(jù)材料無(wú)關(guān)一中“編著《四書(shū)集注》，用理學(xué)思想重新解釋四書(shū)”可知，著書(shū)立說(shuō)，闡釋儒家經(jīng)典；根據(jù)“編撰《童蒙須知》等啟蒙著作，對(duì)兒童的衣著、飲食等日常行為都作了道德規(guī)定”可知，朱熹將儒學(xué)教育滲透于青少年的日常生活中。

朱熹在教育方面著名的什么？

①1175年，朱熹與呂祖謙合作撰寫(xiě)《近思錄》;

②1187年，編成《小學(xué)》一書(shū);

③公元1190年在漳州刊出《四書(shū)集注》，該書(shū)是集《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》于一體的巨作之一，出版后風(fēng)行天下，甚至取代了“五經(jīng)”的地位，在后期科舉考試中成為科考的標(biāo)準(zhǔn)答案和教材。

朱熹是什么主義？

朱熹是唯心主義。

朱熹是宋朝理學(xué)的集大成者，他繼承了北宋時(shí)期程顥、程頤的理學(xué)，完成了客觀唯心主義的體系。認(rèn)為理是世界的本質(zhì)，“理在先，氣在后”，提出“存天理，滅人欲”。

朱熹介紹：

朱熹，字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱(chēng)晦翁，謚文，世稱(chēng)朱文公。祖籍徽州府婺源縣，出生于南劍州尤溪。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱(chēng)為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳***而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”的三傳***李侗的學(xué)生，與二程合稱(chēng)“程朱學(xué)派”。朱熹的理學(xué)思想對(duì)元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學(xué)，是中國(guó)教育史上繼孔子后的又一人。

到此，以上就是小編對(duì)于朱熹教育思想探討的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于朱熹教育思想探討的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。