幼兒教育學(xué)摘錄（幼兒教育摘抄）

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本文目錄一覽：

• 1、幼師年度工作情況的總結(jié)模板
• 2、如何為幼兒園的家長,做好服務(wù)指導(dǎo)工作
• 3、蒙臺梭利:良好的活動(dòng)環(huán)境可促進(jìn)兒童個(gè)體心理的發(fā)展
• 4、幼兒園中班幼兒教育反思

幼師年度工作情況的總結(jié)模板

本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也牢牢地抓住這些機(jī)會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地 反思 自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。

幼師年度工作情況的總結(jié)模板1 時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長朋友的肯定和支持。

幼師年度考核工作總結(jié)一 作為一名幼兒園教師，我能忠誠黨的 教育 事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對待每一位幼兒。

幼兒園年終個(gè)人工作總結(jié)篇一 以往在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。

幼兒園年度工作情況報(bào)告模板 回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，透過全體教師的努力，我園上了xx區(qū)乙級幼兒園，并透過省二級幼兒園的驗(yàn)收。

__年7月3日 幼兒教師工作總結(jié)3 時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。

如何為幼兒園的家長,做好服務(wù)指導(dǎo)工作

1、（3）對人熱情親切，建立良好的人際關(guān)系，和每一位家長做朋友，這些可以讓家長感到你的熱心，那么以后溝通起來就容易了。要學(xué)會在日常的生活中，積累儲備情感。

2、樹立為家長服務(wù)的思想 在家園溝通問題上，教師要確立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

3、建立良好的溝通渠道：幼兒園應(yīng)該建立起與家長良好的溝通渠道，及時(shí)向家長傳達(dá)幼兒園的管理政策、教育教學(xué)計(jì)劃、幼兒園活動(dòng)等信息。

4、其次就是老師要與家長做好家園溝通，當(dāng)然溝通時(shí)必須要掌握技巧，不能一味的說孩子的不是，也不能一味地說孩子的優(yōu)點(diǎn)，要通過老師的語言讓家長認(rèn)可，并且讓家長意識到按照老師的方法做孩子會進(jìn)步的更快。

蒙臺梭利:良好的活動(dòng)環(huán)境可促進(jìn)兒童個(gè)體心理的發(fā)展

1、縱觀蒙臺梭利的全部學(xué)說，她認(rèn)為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟，也不是環(huán)境、教育的直接產(chǎn)物，而是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是通過對環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的(蒙臺梭利：《有接受力的頭腦》，1949年英文版，第***頁)。

2、兒童會從環(huán)境中受著自發(fā)的教育，就像蒙臺梭利提出的兒童具有吸收性心智，兒童的年齡越小，這種自發(fā)受教育的比重和作用就越大。

3、“適宜的環(huán)境”的核心是促進(jìn)兒童心理正常 的發(fā)展 蒙臺梭利主張利用環(huán)境給予兒童大腦神經(jīng)豐富的、適合其年齡特點(diǎn)的***。

4、以兒童為中心。將兒童視為成人以外的獨(dú)立個(gè)體，反對以成人為基礎(chǔ)的教育理念。“沒有教育的教育”，蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨式教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練入手，結(jié)合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的教育內(nèi)容，挖掘兒童的敏感期。

5、這是一個(gè)有秩序的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，幼兒能安靜而有秩序地生活， 以不斷地完善與發(fā)展自己的生理和心理。幼兒也能有規(guī)律地生活，減少生命力的浪費(fèi) ， 利于其正常發(fā)展。這是一個(gè)愉快的環(huán)境。

幼兒園中班幼兒教育反思

1、讓幼兒通過進(jìn)行物體和物體之間的比較發(fā)現(xiàn)問題，了解一些邏輯知識，根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，他們對一些簡單的邏輯知識已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我覺得選這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道物體厚薄的比較是具有相對性的是很有必要。

2、幼兒園中班教育教學(xué)反思1 節(jié)奏樂“加油干”大家肯定十分熟悉，是一首勞動(dòng)號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動(dòng)的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實(shí)際狀況，并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

3、我們運(yùn)用了第二個(gè)游戲開火車，讓自由講述好的幼兒和老師的火車頭連接，組成一列完整的小火車進(jìn)行集體講述，展開了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的陣勢，這樣幼兒就有了參與完整仿編詩歌的機(jī)會，我們的目標(biāo)也就達(dá)成了。

4、幼兒園中班教學(xué)反思1 孩子們升入中班后的第一次美術(shù)活動(dòng)是“藕印添畫”，即用切好的藕段蘸上顏料在畫紙上拓印，再用棉簽蘸顏料想象添畫各種形象。

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