德育思想和教育思想關(guān)系,德育思想和教育思想關(guān)系是什么

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1. 蘇霍姆林斯基的德育思想和德育理論的主要內(nèi)容與特征是什么？
2. 道德教育和思想道德教育的區(qū)別？
3. 德育性質(zhì)決定教育的性質(zhì)？

蘇霍姆林斯基的德育思想和德育理論的主要內(nèi)容與特征是什么？

蘇霍姆林斯基的德育思想主張將教育與生活融為一體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)，重視社會化活動的作用，認(rèn)為教育應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際需求和情感體驗(yàn)。

他在德育理論中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自我教育和自我管理，提出了以學(xué)生為中心的德育模式，同時強(qiáng)調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變和教育環(huán)境的重要性?？傊K霍姆林斯基的德育思想具有個性化、社會化、實(shí)踐化、綜合化等特征，對當(dāng)今教育事業(yè)具有重要的借鑒意義。

蘇霍姆林斯基的德育思想和德育理論的主要內(nèi)容與特征是以社會互動為基礎(chǔ)的個體發(fā)展和道德教育。
蘇霍姆林斯基的德育思想和德育理論的主要內(nèi)容與特征是以社會互動為基礎(chǔ)的個體發(fā)展和道德教育。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，個體的道德發(fā)展是通過與社會環(huán)境的互動和參與來實(shí)現(xiàn)的。
他強(qiáng)調(diào)社會情境對個體道德發(fā)展的重要性，認(rèn)為個體在社會互動中通過觀察、模仿和參與社會實(shí)踐來獲得道德知識和價值觀。
他主張通過社會互動和合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)個體的道德意識和道德行為。
蘇霍姆林斯基的德育思想和德育理論強(qiáng)調(diào)了教育環(huán)境對個體道德發(fā)展的影響。
他提出了“近發(fā)展區(qū)”和“遠(yuǎn)發(fā)展區(qū)”的概念，認(rèn)為教育者應(yīng)根據(jù)個體的發(fā)展水平和潛力來提供適當(dāng)?shù)慕逃С趾鸵龑?dǎo)。
他還強(qiáng)調(diào)了情感和情緒對道德發(fā)展的重要性，認(rèn)為情感的培養(yǎng)是道德教育的關(guān)鍵。
蘇霍姆林斯基的德育思想和德育理論對于教育實(shí)踐和教育改革具有重要的啟示作用。

道德教育和思想道德教育的區(qū)別？

、兩者的概述不同：

（1）思想政治教育的概述：思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社***要求的思想品德的社會實(shí)踐活動，也是中國文學(xué)當(dāng)中一門終身學(xué)習(xí)的課程。

（2）德育的概述：指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有***、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。

2、兩者的意義不同：

（1）思想政治教育的意義：思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。

（2）德育的意義：德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證；德育是學(xué)生健康生長的條件和保證；德育是實(shí)現(xiàn)我國德育目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障；德育是培養(yǎng)具有道德發(fā)展性的人的條件和保證。

3、兩者的主要內(nèi)容不同：

（1）思想政治教育的主要內(nèi)容：國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。這些都是思想政治教育的主要內(nèi)容，每一項(xiàng)內(nèi)容又可具體分為許多方面。

（2）德育的主要內(nèi)容：民族精神教育、理想信念教育、道德品質(zhì)、文明行為教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育。

二、

德育性質(zhì)決定教育的性質(zhì)？

不是，是政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。

一個國家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。

①政治，經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

②決定著受教育者的權(quán)利；

③決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育內(nèi)容。社會生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育規(guī)模和速度科學(xué)技術(shù)影響教育質(zhì)量和教育者數(shù)量[_a***_]念內(nèi)容和技術(shù)

到此，以上就是小編對于德育思想和教育思想關(guān)系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于德育思想和教育思想關(guān)系的3點(diǎn)解答對大家有用。