思想政治教育協(xié)同要求（思想政治教育的合力）

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本文目錄一覽：

• 1、如何建立思想政治教育協(xié)同工作機(jī)制
• 2、什么叫思政一體化建設(shè)
• 3、課程思政如何開展
• 4、發(fā)揮立德樹人協(xié)同作用
• 5、發(fā)揮什么的立德樹人協(xié)同效應(yīng)

如何建立思想政治教育協(xié)同工作機(jī)制

．1 家庭教育是大學(xué)生思想狀況形成的重要組成部分 再次，專業(yè)課教師的認(rèn)識偏差對大學(xué)生思想政治教育工作影響巨大。

制定全面的教育計(jì)劃：學(xué)校應(yīng)該制定全面的教育***，將立德樹人的理念融入到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。包括課程設(shè)置、教學(xué)***、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在不同的教育環(huán)節(jié)中都能得到全面發(fā)展。

一是要以制度方式明確大學(xué)生思想政治教育工作的地位以及工作重點(diǎn)，保證學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的措施、條件等不因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)的變更而變更，克服思想政治教育工作工程中存在的隨意性。

要完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成全社會(huì)共同參與的局面。 健全工作責(zé)任制，推動(dòng)形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的思想政治教育工作格局。

第二，健全一體化工作格局。科學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、高校馬克思主義學(xué)院主導(dǎo)、學(xué)校和思政課教師具體落實(shí)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局。第三，規(guī)范一體化課程目標(biāo)。

什么叫思政一體化建設(shè)

大中小學(xué)思想政治課一體化是指將全國各個(gè)年級階段的思想政治課程整合到同一體系下進(jìn)行教學(xué)。

思政教育一體化，即從學(xué)科結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。

大中小學(xué)思政一體化含義：橫向來看，貫通性體現(xiàn)為一以貫之、加強(qiáng)交流、通力合作；縱向來看，就是要把握思政課一體化的總體要求，整體規(guī)劃課程目標(biāo)和內(nèi)容體系，加強(qiáng)不同學(xué)段之間的銜接性。

全環(huán)境立德樹人思政課一體化建設(shè)是指將思想政治理論課融入校教育全過程、全課程、全方位的教育教學(xué)活動(dòng)中，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的教學(xué)模式。

課程思政如何開展

要通過形式多樣、豐富多彩的教學(xué)方式，使思想扭曲的人得到矯正，使堅(jiān)定方向的學(xué)生看到光明。通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)思政課程教育。時(shí)間是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)際是我黨一貫堅(jiān)持的原則。

創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境：思政課的內(nèi)容往往比較抽象，因此，創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地理解和參與課程。這包括使用幽默的語言、舉例子、講故事、引用熱點(diǎn)新聞等方式，以更直觀、形象的方式傳達(dá)課程內(nèi)容。

建立課程思政激勵(lì)約束機(jī)制，構(gòu)建課程思政生態(tài)。首先，各學(xué)校不僅要推出一批課程思政示范課程，而且，要組建課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，樹立典型，發(fā)揮示范帶頭作用。

發(fā)揮立德樹人協(xié)同作用

1、發(fā)揮嵌入式、融入是、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”這一重大論斷，強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。

2、課程思政發(fā)揮立德樹人協(xié)同效應(yīng)。課程思政是全面挖掘各學(xué)科課程中的思想政治元素，它是一次“將鹽溶在湯里”的嘗試，它與思政課同向而行，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。

3、發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。學(xué)校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。

4、發(fā)揮融入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“課程思政”建設(shè)，守好一段渠、種好責(zé)任田，推動(dòng)思政課程與各類課程同向同行、形成協(xié)同育人效應(yīng)。

5、發(fā)揮嵌入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。古人說：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

6、發(fā)揮立德樹人協(xié)同作用：準(zhǔn)確把握思政課的本質(zhì)、注重方式方法、有針對性地開展思想政治教育。準(zhǔn)確把握思政課的本質(zhì)。要講好普遍性與[_a***_]性相統(tǒng)一的道理。

發(fā)揮什么的立德樹人協(xié)同效應(yīng)

1、發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。學(xué)校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。

2、課程思政發(fā)揮立德樹人協(xié)同效應(yīng)。課程思政是全面挖掘各學(xué)科課程中的思想政治元素，它是一次“將鹽溶在湯里”的嘗試，它與思政課同向而行，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。

3、發(fā)揮融入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！罢n程思政”建設(shè)，守好一段渠、種好責(zé)任田，推動(dòng)思政課程與各類課程同向同行、形成協(xié)同育人效應(yīng)。

4、發(fā)揮嵌入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。古人說：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

5、發(fā)揮立德樹人協(xié)同作用：準(zhǔn)確把握思政課的本質(zhì)、注重方式方法、有針對性地開展思想政治教育。準(zhǔn)確把握思政課的本質(zhì)。要講好普遍性與特殊性相統(tǒng)一的道理。

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