大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于審美教育是藝術教育的什么的問題,于是小編就整理了3個相關介紹審美教育是藝術教育的什么的解答,讓我們一起看看吧。
教育藝術的特點有哪些?
1、教學藝術具有情感性,師生雙方的教學活動是情感交流、心靈碰撞的過程。
2、教學藝術具有審美性,教學設計美、教態(tài)美、教學語言美、教學過程美、教學意境美、教學機智美、教學風格美、教師人格美等既是以提高教學質(zhì)量為最終目的,又使教學具有了審美價值。
3、教學藝術具有表演性,機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段,使教育教學寓于***之中。
4、教學藝術具有創(chuàng)造性,教學的新穎性、靈活性能解決教學中出現(xiàn)的各種復雜問題,教師獨特的教學風格使教師具有吸引學生的獨特魅力。
1從本質(zhì)上面來看,藝術教育同樣也是一種情感教育,以情感人,理在輕重也就是說,由于藝術蘊涵著豐富的情感因素在里面,會引起審美主題的情感運動能夠,會讓心靈對美和藝術產(chǎn)生一種***?! ?藝術和其他意識形態(tài)區(qū)別也就在于藝術的審美價值,這是藝術最主要也是最基本的特征,藝術家通過藝術來表達自己的審美意識和感受,欣賞著通過藝術的欣賞來獲得感知,同時也獲得了審美的需要,藝術教育是具有潛移默化的特點的,通過藝術活動,感受到真,善,美的熏陶,潛移默化的引起了思想感情和人生態(tài)度的改變?! ?藝術教育的特點還在于寓教于樂,在藝術教育的指導下,主要通過藝術的欣賞活動,使人們的審美得到了滿足,獲得了精神的享受和審美愉悅心情,還通過藝術欣賞得到了滿足,有了積極向上的想法。
什么是美育是什么意思,什么叫,含義,定義,概念?
“美育”是指運用審美的方式實施教育,目的是提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣,以促進其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的提高。藝術教育是美育的核心,也是實施美育的主要途徑。在中國,“美育”概念是在近代提出來的。這和接受西方資產(chǎn)階級思潮的影響有密切的聯(lián)系。梁啟超說:“用情感來激發(fā)人,好像磁力吸鐵一般,有多大分量的磁,便能引起多大分量的鐵,絲毫容不得躲閃。”情感教育即是我們所說的美育。民國教育家蔡元培提出“美育代宗教”。他認為:“美育者,應用美學之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也?!?/p>
美育是指培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育,也稱美感教育或?qū)徝澜逃?,?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-q-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQa22cd1fc615f0b9a relatedlink">全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。 我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養(yǎng)學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發(fā)展。 美育可以提高學生思想,發(fā)展學生道德情操;它可以豐富學生知識,發(fā)展學生智力;它可以增進人們的身心健康,提高體育運動的質(zhì)量;它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民,并進行創(chuàng)造性的勞動。
什么是旅游美學?
旅游美學是以旅游審美對象(即旅游者的觀賞對象)、旅游審美主體(即旅游者)和旅游中的諸多審美關系,特別是人與人之間的關系為其研究對象的美學分支,是旅游學與美學交叉的邊緣學科。
旅游美學是一個邊緣交叉學科,作為教材,又是以培養(yǎng)應用型專門人才為目的。因此,在將關乎旅游審美的基礎美學理論作為指導貫通的前提下,將旅游活動的具體審美對象作為重點介紹,以突出其真正的旅游特色。
主要觀點
一、“旅游美學還不能稱作是真正意義上的一門學科,還有待于深入探討和研究”;
二、“大多數(shù)的旅游美學教材內(nèi)容幾乎成了自然審美、藝術審美、風俗審美、乃至飲食審美的簡單拼合,缺乏對旅游審美的獨特性的研究,缺少對旅游審美中規(guī)律性內(nèi)容的抽象概括”;
三、“綜合比較各個版本的教材,不難發(fā)現(xiàn),它們在質(zhì)量上卻鮮有創(chuàng)新和突破,教材內(nèi)容大多都是相關學科知識的簡單堆砌,缺乏核心理論的支撐,很難構成一個完整的知識體系”
四、“科學研究的根本目的在于探索事物的內(nèi)在規(guī)律。旅游美學的研究不能僅限于旅游中的具體的審美問題的考察上,而應從旅游活動中大量與美有關的事物中找出規(guī)律性,上升到理論的高度,成為從事旅游審美文化研究和實踐的理論指導?!?/p>
貴州大學旅游美學、旅游[_a***_]碩士生導師陳昌茂教授在長期的旅游研究、旅游教學和旅游工作實踐中,提出了旅游美學的研究對象就是“旅游美”,它是游客在旅游活動中創(chuàng)生出來的美即美感。以此為理論原點,提出并構建了旅游美學的新范式:
一、旅游美學的對象:旅游美。
二、旅游美的審美對象:五類旅游景觀:擬態(tài)景觀、風景景觀、環(huán)境景觀、場所景觀、旅游紀念品景觀。
三、旅游美的美感經(jīng)驗:五種美感經(jīng)驗:神話詩性、抒情詩性、暢爽詩性、狂歡詩性、夢幻詩性。
到此,以上就是小編對于審美教育是藝術教育的什么的問題就介紹到這了,希望介紹關于審美教育是藝術教育的什么的3點解答對大家有用。
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