特殊教育生活中的數(shù)學(xué)（特殊教育生活數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）

今天給各位分享特殊教育生活中的數(shù)學(xué)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育生活數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋?zhuān)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQdf1003c202249a32 relatedlink">如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容是什么?
• 2、生活中的數(shù)學(xué)有哪些?
• 3、特殊教育生活數(shù)學(xué)怎么教研才切合實(shí)際?

生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容是什么?

生活中的數(shù)學(xué)如下：工資的計(jì)算。財(cái)務(wù)收入與支出，日常的消費(fèi)管理等等。數(shù)學(xué)加減乘除的計(jì)算。如商品的買(mǎi)賣(mài)，日期的計(jì)算，時(shí)間的計(jì)算。面積的計(jì)算。自家的住房面積，公園的占地面積，操場(chǎng)的活動(dòng)面積等等。

生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容是如下：風(fēng)扇的扇葉繞著中心旋轉(zhuǎn)：過(guò)一點(diǎn)有無(wú)數(shù)條直線。三角形的支架：三角形具有穩(wěn)定性。四邊形的推拉門(mén)：四邊形具有不穩(wěn)定性。速度、時(shí)間、路程三者的函數(shù)關(guān)系。用坐標(biāo)表示地理位置。

生活數(shù)學(xué)觀 作為生活的數(shù)學(xué)，往往是一種經(jīng)驗(yàn)符號(hào)的數(shù)學(xué)，更多運(yùn)用的是語(yǔ)言和直覺(jué)，作為生活的數(shù)學(xué)，就是指存在于生活實(shí)踐中的那些非形式的數(shù)學(xué)是人們在社會(huì)生活的實(shí)踐活動(dòng)中獲得的交流和理解的數(shù)學(xué)。

日常生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)有如下：抽屜原理：如果我們去參加一場(chǎng)婚禮，人數(shù)超過(guò)367人，那么其中必然有生日相同的人（并非同年）。這就是抽屜原理。

生活中的數(shù)學(xué)有哪些?

工資的計(jì)算。財(cái)務(wù)收入與支出，日常的消費(fèi)管理等等。

生活中的數(shù)學(xué)例子有如下：桌子問(wèn)題：一張方桌，砍掉一個(gè)角還剩下幾個(gè)角。切豆腐問(wèn)題： 一塊豆腐切三刀，最多能切成幾塊。切西瓜問(wèn)題：一個(gè)西瓜用三刀切七份，吃完剩下八塊皮，如何做到。

石塊、貝殼計(jì)數(shù) 原始社會(huì)，人類(lèi)智力低下，當(dāng)時(shí)把石塊放進(jìn)皮袋，或用貝殼串成珠子，用“一一對(duì)應(yīng)”的方法，計(jì)算需要計(jì)數(shù)的物品。結(jié)繩計(jì)數(shù) 就是在長(zhǎng)繩上打結(jié)記事或計(jì)數(shù)，這比用石塊貝殼方便了許多。

工資的計(jì)算。財(cái)務(wù)收入與支出，日常的消費(fèi)管理等等。數(shù)學(xué)加減乘除的計(jì)算。如商品的買(mǎi)賣(mài)，日期的計(jì)算，時(shí)間的計(jì)算。面積的計(jì)算。自家的住房面積，公園的占地面積，操場(chǎng)的活動(dòng)面積等等。

講解：一共有4組，一組是老鷹1只+母雞1只+8只小雞，等于10個(gè)小朋友，一共有40個(gè)小朋友。小朋友排隊(duì)，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊(duì)伍一共多少人？答案：這排隊(duì)伍一共有14個(gè)小朋友。

生活中的數(shù)學(xué)10個(gè)例子：桌子問(wèn)題：一張方桌，砍掉一個(gè)角還剩下幾個(gè)角。切豆腐問(wèn)題： 一塊豆腐切三刀，最多能切成幾塊。切西瓜問(wèn)題：一個(gè)西瓜用三刀切七份，吃完剩下八塊皮，如何做到。

特殊教育生活數(shù)學(xué)怎么教研才切合實(shí)際?

可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活實(shí)際，他們更習(xí)慣于日常生活中的所見(jiàn)所聞?wù)宫F(xiàn)出來(lái)。

總之，特殊教育中要充分考慮到聾啞學(xué)生的特點(diǎn)，不斷更新教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓課堂更為活躍，讓學(xué)生更為積極。

特教生活數(shù)學(xué)是一種以特殊教育學(xué)生為中心，注重實(shí)際應(yīng)用、突出特點(diǎn)、跨學(xué)科實(shí)踐的數(shù)學(xué)教育模式。

培養(yǎng)學(xué)生具有初步的計(jì)算技能、初步的思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力?！?要如何做到真正將生活融入到教學(xué)過(guò)程中，或者說(shuō)如何做到教學(xué)過(guò)程更顯生活性，提高教學(xué)過(guò)程的有效性是我們一線教師所要思考的方法。

充分利用教學(xué)***，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭康復(fù)多位一體化 康復(fù)手段的介入要符合科學(xué)性，利于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。“醫(yī)教結(jié)合”倡導(dǎo)現(xiàn)代醫(yī)療手段和方法整合，通過(guò)改善學(xué)生在運(yùn)動(dòng)、感知、言語(yǔ)和語(yǔ)言等方面的問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生的生活質(zhì)量。

特殊教育生活中的數(shù)學(xué)的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育生活數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、特殊教育生活中的數(shù)學(xué)的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。