奧爾夫教育思想,奧爾夫教育思想圖片

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧爾夫教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹奧爾夫教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容和方法？
2. 柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)與奧爾夫的區(qū)別？
3. 達(dá)爾克羅茲和奧爾夫之間的區(qū)別？

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容和方法？

奧爾夫音樂(lè)教育的基本內(nèi)容

1、 聽(tīng)力訓(xùn)練。

2、 節(jié)奏訓(xùn)練：打擊樂(lè)器奏法及應(yīng)用。

3、 律動(dòng)訓(xùn)練：聲勢(shì)、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。

4、 語(yǔ)言學(xué)習(xí)：作為音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。

5、 創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

6、奧爾夫器樂(lè)的練習(xí)：節(jié)奏、音條樂(lè)器、豎笛、鍵盤(pán)訓(xùn)練。

奧爾夫音樂(lè)教育體系的特點(diǎn)

與育嬰師、保姆、嬰兒護(hù)理師不同，奧爾夫音樂(lè)教師更多的具有的互動(dòng)型、游戲式、短時(shí)性教育。據(jù)北京愛(ài)福幼師培訓(xùn)中心的專家指出，與上述工作相比，早教師勞動(dòng)強(qiáng)度較低，工作環(huán)境好，工資也更高（月薪一般在1500—5000元，資歷越久，工資越高）。

甚至與文秘、會(huì)計(jì)、設(shè)計(jì)師、導(dǎo)游、導(dǎo)購(gòu)、前臺(tái)接待相比，早教師的工作也更輕松，基本上沒(méi)有加班，不用熬夜，工作內(nèi)容簡(jiǎn)單；嬰幼兒都有家長(zhǎng)帶著，不用擔(dān)心受傷，沒(méi)有壓力感。

柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)與奧爾夫的區(qū)別？

柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)與奧爾夫在音樂(lè)教育理念、教學(xué)方式和側(cè)重點(diǎn)上存在明顯的區(qū)別。
柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)教育在學(xué)校教育中的重要性，他提出“讓音樂(lè)屬于每個(gè)人”的目標(biāo)，認(rèn)為音樂(lè)和人的生命本體有著密切的關(guān)系，人的生命中不能沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有完滿的人生。在他看來(lái)，音樂(lè)教育應(yīng)該面向全體人，培養(yǎng)音樂(lè)的聽(tīng)眾就是在培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)。
相比之下，奧爾夫更注重的是原本性的音樂(lè)教育，他強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)教育過(guò)程中的人本性和參與性。奧爾夫認(rèn)為，音樂(lè)是人類思想情感的自然本性的表達(dá)，***都有潛在的音樂(lè)本能，因此，音樂(lè)教育應(yīng)該面向全體人。他倡導(dǎo)通過(guò)身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器等方式，讓孩子們?cè)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQe0f982224d1cadb7 relatedlink">實(shí)踐中感受音樂(lè)的節(jié)奏、音高、音色等元素，激發(fā)他們的音樂(lè)本能。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，柯達(dá)伊和奧爾夫的音樂(lè)教育理念都關(guān)注人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，但在具體的教育方式、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和所處環(huán)境上有所不同?？逻_(dá)伊強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育在學(xué)校中的重要性，注重培養(yǎng)音樂(lè)的聽(tīng)眾；而奧爾夫則更注重音樂(lè)教育的原本性和參與性，倡導(dǎo)通過(guò)實(shí)踐讓孩子們感受音樂(lè)的魅力。

達(dá)爾克羅茲和奧爾夫之間的區(qū)別？

達(dá)爾克羅茲和奧爾夫都是經(jīng)典的音樂(lè)教育方法，它們有一些相似之處，但也有一些不同點(diǎn)。

達(dá)爾克羅茲方法是一種基于兒童先天的音樂(lè)才能和感性音樂(lè)教育理論而開(kāi)發(fā)出來(lái)的教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和自信心，并通過(guò)歌唱、舞蹈、即興演奏等方式進(jìn)行音樂(lè)教育。達(dá)爾克羅茲注重整體性的音樂(lè)體驗(yàn)和對(duì)孩子自主探索的鼓勵(lì)，重在培養(yǎng)孩子的情感和智力。

而奧爾夫方法則強(qiáng)調(diào)與身體動(dòng)作結(jié)合的音樂(lè)教育方式。奧爾夫方法將身體動(dòng)作與律動(dòng)、旋律、韻律等因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教育，通過(guò)孩子在各種形式上的表現(xiàn)來(lái)激發(fā)他們對(duì)于音樂(lè)以及文化藝術(shù)方面的潛能，使得他們能夠更深入地了解到音樂(lè)、欣賞音樂(lè)，并培養(yǎng)孩子對(duì)于美好事物的情感認(rèn)知。

因此，總體來(lái)說(shuō)，在目標(biāo)、理念和方法上，達(dá)爾科羅茲注重培養(yǎng)情感和智力，而奧爾夫則更加注重身體動(dòng)作與節(jié)奏感。選擇哪種方法主要取決于個(gè)人偏好和需求。

一、理念不同：

1、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法：

     達(dá)爾克羅認(rèn)為人是通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂(lè)的，人體本身就是樂(lè)器。因此，要進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，只訓(xùn)練耳朵、嗓音、手指等是不夠的，必須練好人的體態(tài)、姿勢(shì)及各種形體動(dòng)作。

2、奧爾夫教學(xué)法：

     從音樂(lè)產(chǎn)生的本源和本質(zhì)出發(fā)，即“訴諸感性，回歸人本”—這是奧爾夫音樂(lè)教育

 的基本理念。奧爾夫認(rèn)為：表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過(guò)語(yǔ)言、歌唱（含樂(lè)器演奏）、舞蹈等二、特點(diǎn)不同：

1、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法：

    奧爾夫音樂(lè)的最大特點(diǎn)是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開(kāi)發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會(huì)把學(xué)音樂(lè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會(huì)全心身地投入到音樂(lè)世界中來(lái)，用他們肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。

2、奧爾夫教學(xué)法：

要求學(xué)生把身體各器官作為樂(lè)器，把所聽(tīng)到的音樂(lè)再現(xiàn)出來(lái)。教師的音樂(lè)造詣，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)誘導(dǎo)等各方面的"即興能力"，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。

到此，以上就是小編對(duì)于奧爾夫教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧爾夫教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。