藝術(shù)教育教學(xué)體系的創(chuàng)新（藝術(shù)教育教學(xué)理念）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5256f100e28c3c70 relatedlink">藝術(shù)教育教學(xué)體系的創(chuàng)新，以及藝術(shù)教育教學(xué)理念對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、如何創(chuàng)新音樂課堂教學(xué)模式
• 2、高校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新思考
• 3、在音樂教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何創(chuàng)新音樂課堂教學(xué)模式

怎樣才能讓課堂內(nèi)容吸引學(xué)生呢？那么教師在課前首先要充分做好備課工作，為每一節(jié)音樂課做好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)一定要考慮好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)任務(wù)和活動內(nèi)容。

積極創(chuàng)設(shè)課堂情境，合理誘導(dǎo)，激活課堂氛圍 營造良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。

科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)。音樂課堂教學(xué)是教與學(xué)雙方圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行知識信息的獲取、加工、輸出的流動過程。科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)是提高這一流動過程的有效度，獲得課堂教學(xué)高效率的重要因素。

優(yōu)化音樂課堂教學(xué)中改變教學(xué)模式 活躍音樂教學(xué)課堂，首先要開放組織教學(xué)環(huán)節(jié)。

高校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新思考

1、美術(shù)教育被公認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的最具成效的學(xué)科之一，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。因此在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對于實(shí)施素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)的意義。

2、美術(shù)教育的目的就是通過激發(fā)和喚醒學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，以積極的態(tài)度去參與自身的發(fā)展過程，促進(jìn)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

3、答案：在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力應(yīng)做到：營造氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信 教學(xué)中教師必須端正教育思想，營造民主平等的課堂氣氛，形成融洽的師生關(guān)系，這是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的前提條件。

4、實(shí)行開放式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新自信心。在美術(shù)教學(xué)的表現(xiàn)形式上突出了選擇性，讓每個(gè)學(xué)生都能自由的選擇自己感興趣的表現(xiàn)方式，表現(xiàn)中，都能突出自己的閃光點(diǎn)。鼓勵大膽質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新積極性。

在音樂教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

積極的情感是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，在音樂教學(xué)中要多渠道、全方位設(shè)置各種情景，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，使之產(chǎn)生共鳴。在此基礎(chǔ)上，才能使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種積極的內(nèi)在動因，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)需要一個(gè)良好的氣氛，在學(xué)習(xí)音樂的過程中始終保持輕松愉快的心情，有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，樂于參與，他們的創(chuàng)造性思維才能得以激發(fā)。

建立以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)觀念學(xué)生應(yīng)是教學(xué)的主體和學(xué)習(xí)的主人，也是教師服務(wù)的對象。教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，應(yīng)將重點(diǎn)放在喚醒學(xué)生的主體意識，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性上。

音樂是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要學(xué)科，創(chuàng)新思維能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長非常重要。如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是音樂教育工作者必須研究和努力實(shí)踐的新課題。

唱歌課教學(xué)是中小學(xué)音樂教學(xué)中最重要的一個(gè)內(nèi)容，在唱歌課教學(xué)中有機(jī)地融入即興創(chuàng)造內(nèi)容與創(chuàng)造方式可以激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在即興創(chuàng)造中彰顯學(xué)生個(gè)性，展現(xiàn)學(xué)生思維，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之目的。

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