智障兒童的特殊教育,智障兒童的特殊教育學(xué)校收費標準

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于智障兒童的特殊教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹智障兒童的特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 殘疾兒童的特殊教育有什么？
2. 特殊教育學(xué)校招收不能自理的智障學(xué)生嗎？
3. 班級如何對待智障學(xué)生？

殘疾兒童的特殊教育有什么？

特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

各國實施這類教育的機構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾啞學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。 要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進行實際教學(xué)工作并能進行理論研究的基本能力。

特殊教育學(xué)校招收不能自理的智障學(xué)生嗎？

一般特殊教育學(xué)校原則上是不招生不能自理的智障學(xué)生，畢竟無法進行教育活動的展開，除非家長陪讀。相比較而言，一些康復(fù)機構(gòu)或者私立機構(gòu)可能要收，這些都是需要溝通協(xié)商的

一般特殊教育學(xué)校原則上是不招生不能自理的智障學(xué)生，畢竟無法進行教育活動的展開，除非家長陪讀。相比較而言，一些康復(fù)機構(gòu)或者私立機構(gòu)可能要收，這些都是需要溝通協(xié)商的

班級如何對待智障學(xué)生？

對于弱智生其實，也沒什么，這些人往往心地好，傻傻的挺可愛的，和他們相處，不要像常人那樣一本正經(jīng)，你得換個思維，但是絕對不要傷害他們。

弱智生隨班就讀，是特殊教育的一種主要形式，。這是因為隨班就讀，更加注意到了對弱智生的關(guān)愛，更加注重對弱智生智力潛力的發(fā)掘。 弱智生的隨班就讀，不僅僅時將弱智生編進普通班級，而是將這些特殊學(xué)生融合到普通班集體中，讓他們和正常學(xué)生一起活動，相互交往，融洽相處，互相學(xué)習(xí)，逐步激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)潛能和智力潛能，發(fā)展他們的智力，提高他們的學(xué)習(xí)技能，豐富他們的知識視野，逐步縮小他們與正常學(xué)生之間的差距，努力使之轉(zhuǎn)化成為正常學(xué)生，這才是隨班就讀的真正的目的所在

作為一名有責(zé)任心的教育工作者，首先要努力培養(yǎng)自己對弱智生的愛心。 一位名人曾經(jīng)這樣講過，人類最偉大的力量莫過于愛。只有對弱智生充滿了愛心，教師才會自覺地用對待普通孩子的目光去關(guān)注他們，關(guān)愛他們，而非將他們視為“另類”。由于教師對待弱智生的態(tài)度，不僅影響自己對弱智生的心態(tài)，也會影響到普通學(xué)生對弱智生的態(tài)度，從而對弱智生產(chǎn)生極大的心理作用力，因此，教師如果以友善、關(guān)愛的態(tài)度對待弱智生，其他學(xué)生就會仿效老師，正常地而又平等地對待弱智生，這樣，弱智生才會被正常充分地接納，他們才會被真正融合到班集體中，成為集體中的一員，而不游離于班集體之外。

其次，在學(xué)習(xí)上對弱智生要有一定的要求，不能因為其是弱智生，而無所要求。 對待隨班就讀的弱智生學(xué)習(xí)能力的提高，教師一定要做到有愛心，細研究，有耐心，一定注意個體特點，***用正確的教育方法，這樣，才能事半功倍，行之有效。

關(guān)愛每一個孩子，關(guān)注每一個學(xué)生，使之不掉隊是一個有愛心、是每一位有責(zé)任心的教師應(yīng)盡的職責(zé)

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班級對待智障學(xué)生的正確方法是：不要嘲笑譏諷，鄙視，要真誠關(guān)心愛護。用"了解"架起與智障學(xué)生之間的橋梁 很多人往往莫名的懼怕智障學(xué)生,事實上他們才是真正的"弱者".由于他們先天的缺陷與不足,經(jīng)常會導(dǎo)致部分行為的不宜及不當,有時難以得到教師的歡心,也就更談不上"因類施教","有教無類","缺陷補償"。

到此，以上就是小編對于智障兒童的特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智障兒童的特殊教育的3點解答對大家有用。