幼兒教育學第95頁答案（幼兒教育學第95頁答案大全）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒教育學心理學試題及答案
• 2、2017年幼師幼兒教育學模擬試題及答案
• 3、幼兒教育學知識點框架
• 4、幼兒教育學重點知識點_幼兒教育學基礎重點知識整理
• 5、急求藍天遠程教育《幼兒教育學》作業(yè)三答案,求各位幫個忙,題目在下方...
• 6、教師資格考試幼兒教育學:幼兒園教育原則(4)

幼兒教育學心理學試題及答案

世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是( 0C　)。A.夸美紐斯 B.洛克 C.福祿培爾 D.盧梭 我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的(　D)。

選擇題(每小題1．5分，共15分，可單選或多選，請將正確答案的字母序號填寫耷括號中)1．小學兒童教育心理學研究應遵循的基本原則包括( )。

B排除法。知覺不可能。言語表情技巧沒提到，甜只是蘋果的一個屬性，沒什么需要概括的。2。C。分散因為受到其他事物的***而將注意力從本來應該注意的事物身上轉移到新的***的身上。

（4）必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。21．（1）間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律。（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

參考答案：C【解析】觀察法是在自然情景中對人的行為進行有目的的、有計劃的、系統(tǒng)的觀察和記錄，然后對所做記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。B【解析】2～3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右。

2017年幼師幼兒教育學模擬試題及答案

1、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分) 我國最早的學前教育實驗中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。

2、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自( c)。 A.同齡人 B.社區(qū)人士 c.家長 D.教養(yǎng)員 填空題(共15題，每題1分，共15分) 幼兒園對幼兒實施保育和教育。幼兒園既有教育性質，也有***性質。

3、幼師靠教師資格證的保教知識與能力是指幼師在保教工作中所需具備的知識和能力。包括兒童發(fā)展心理學、幼兒教育學、保育與健康、幼兒園教育管理等學科知識的掌握，以及幼兒教育方法、教學設計、課堂管理等保教能力的培養(yǎng)。

幼兒教育學知識點框架

從幼教發(fā)展的情況看，各種教育形式的一體化，或者以幼兒園為核心的多種幼兒教育形式相互取長補短、協(xié)同作戰(zhàn)是個大趨勢。

學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會***機構而已。

幼兒智育：是有目的、有***地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習如何學習，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。

幼兒教育學重點知識點_幼兒教育學基礎重點知識整理

學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會***機構而已。

幼兒德育：★幼兒德育的內容：幼兒品德教育內容主要包括發(fā)展幼兒的社會性與發(fā)展幼兒個性兩個方面。

兒童認知發(fā)展理論： 比如皮亞杰的認知發(fā)展[_a***_]理論，了解兒童思維發(fā)展的階段性特點。兒童情感發(fā)展： 包括情緒的產生和表達，以及兒童心理健康的培養(yǎng)。

急求藍天遠程教育《幼兒教育學》作業(yè)三答案,求各位幫個忙,題目在下方...

1、簡答題：幼兒游戲的特點：自主性、趣味性、虛構性、社會實踐性等。

2、A【解析】陶行知反對幼兒教育改革外國病、費錢病、富貴病，主張適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。 A【解析】盧梭的《愛彌兒》是以一個***想的無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的。

3、培養(yǎng)目標是各級各類學?；蚋鱾€學段的教育目標，是教育目的的具體化。答案：正確 1兒童認知發(fā)展階段論的提出者是美國教育家杜威。

教師資格考試幼兒教育學:幼兒園教育原則(4)

培養(yǎng)初步的生活自理能力 發(fā)展對小肌肉的控制和協(xié)調 收集并記錄幼兒園貫徹教育原則的實例，在同學之間進行交流。

保教結合的原則是我國學前教育特有的一條原則。保育和教育是幼兒園兩大方面的工作 保育員和教師良好的工作伙伴關系以及教師和幼兒良好的師生關系是實現(xiàn)保教合一的前提。

學前教育原則包括兩部分：一部分是教育的一般原則，是學前教育機構、小學、中學教師均應遵循的，它反映了對所有教育者的一般要求：另一部分是學前教育的特殊原則，是根據(jù)學前教育的特點提出來的.是學前教育對教師的特殊要求。

幼師教師資格證考試科目為《綜合素質》和《保教知識與能力》。

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