杜威教育思想的教育內(nèi)容（杜威教育思想簡(jiǎn)述）

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本文目錄一覽：

• 1、杜威教育思想的主要內(nèi)容有哪些?
• 2、杜威的進(jìn)步主義教育思想的主要內(nèi)容是什么?
• 3、杜威教育思想的基本內(nèi)容是什么?
• 4、美國(guó)教育家杜威的教育思想主要是什么?

杜威教育思想的主要內(nèi)容有哪些?

1、“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”，這三個(gè)命題構(gòu)成貫穿杜威整個(gè)教育思想的主旋律。（一）教育與生活經(jīng)驗(yàn)緊密相結(jié)合 1．“教育是生活的過程，而不是未來(lái)生活的準(zhǔn)備。

2、主張教育無(wú)目的論，認(rèn)為教育的過程就是教育目的，教育之外再沒有什么教育目的。論課程與教學(xué)。杜威主張以活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè)來(lái)取代傳統(tǒng)的書本式教材，即活動(dòng)課程。

3、杜威的實(shí)用主義教育思想的基本觀點(diǎn) 杜威以其哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)理論為基礎(chǔ)全面闡述了他的實(shí)用主義的教育觀。概括起來(lái)，主要包括以下幾個(gè)方面：(1)關(guān)于教育本質(zhì)。

4、杜威以其哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)理論為基礎(chǔ)全面闡述了他的實(shí)用主義的教育觀。概括起來(lái)，主要包括以下幾個(gè)方面：(1)關(guān)于教育本質(zhì)。杜威在自己的教育理論中從各種不同角度，多方面且反復(fù)地論述了教育本質(zhì)問題。

5、（一）教育即“生活”、“生長(zhǎng)”和“經(jīng)驗(yàn)改造”教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來(lái)和發(fā)展起來(lái)。

6、[解析]杜威是活動(dòng)中心課程理論的主要代表人物，其教育觀點(diǎn)如下：（1）新三中心論：“兒童中心（學(xué)生中心）”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的過程，而不是將來(lái)生活準(zhǔn)備”。（3）教育即生長(zhǎng)。

杜威的進(jìn)步主義教育思想的主要內(nèi)容是什么?

1、杜威認(rèn)為，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”，“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。教育應(yīng)該使兒童在學(xué)校中能完全自由地運(yùn)用他在校外所得到的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)應(yīng)使他們把學(xué)校里所學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于日常生活之中，學(xué)校不能與生活隔離開來(lái)。

2、杜威的進(jìn)步主義教育思想的主要內(nèi)容是：（1）教育即成長(zhǎng)；（2）教育即生活。

3、兒童中心論 杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說(shuō)，是在“破舊”中“立新”的。

杜威教育思想的基本內(nèi)容是什么?

杜威提出生長(zhǎng)論，要求使兒童得到充分的發(fā)展，要求建立新興的師生關(guān)系，要求尊重兒童，要求教師參與學(xué)校的管理。表達(dá)了一種新的教育觀和發(fā)展觀。

杜威提出的關(guān)于教育的三個(gè)思想是：教育即生活；教育即經(jīng)驗(yàn)的改造；學(xué)校即社會(huì)。

杜威實(shí)用主義教育思想的基本內(nèi)容 （一）關(guān)于教育的本質(zhì) 杜威關(guān)于教育的本質(zhì)的論述，歸納起來(lái)主要包括三個(gè)方面：“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和重組”。

主要表現(xiàn)為：①倡導(dǎo)“做中學(xué)”，改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生“靜聽”的模式，引導(dǎo)學(xué)生從自身的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)；②確立新的課程觀。

杜威認(rèn)為“教育即生活”教育即生長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造、學(xué)校即社會(huì)論教育目的。 主張教育無(wú)目的論，認(rèn)為教育的過程就是教育目的，教育之外再?zèng)]有什么教育目的。論課程與教學(xué)。

美國(guó)教育家杜威的教育思想主要是什么?

杜威的主要觀點(diǎn)包括：①教育即生活。杜威認(rèn)為，教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。與此相對(duì)應(yīng)，杜威又提出了“學(xué)校即社會(huì)”，杜威認(rèn)為，既然教育是一種社會(huì)生活過程，那么學(xué)校就是社會(huì)生活的一種形式。

“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”，這三個(gè)命題構(gòu)成貫穿杜威整個(gè)教育思想的主旋律。（一）教育與生活經(jīng)驗(yàn)緊密相結(jié)合 1．“教育是生活的過程，而不是未來(lái)生活的準(zhǔn)備。

杜威教育理論體系的核心部分是他的教學(xué)理論，而“從做中學(xué)”又是他全部教學(xué)理論的基本原則?！皬淖鲋袑W(xué)”從根本上說(shuō)是以杜威的經(jīng)驗(yàn)論哲學(xué)觀和本能論心理學(xué)思想為基礎(chǔ)的，是對(duì)傳統(tǒng)教育的教學(xué)進(jìn)行全面否定的一個(gè)中心論據(jù)。

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