孩子思想教育問(wèn)題,孩子思想教育問(wèn)題有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孩子思想教育問(wèn)題的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹孩子思想教育問(wèn)題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 伊拉斯謨的兒童觀觀點(diǎn)？
2. 什么是思想教育？
3. 二年級(jí)學(xué)生思想教育措施？
4. 教育思想概括？

伊拉斯謨的兒童觀觀點(diǎn)？

教育思想

伊拉斯謨1509年以后，他曾在英國(guó)劍橋大學(xué)教授神學(xué)和希臘文，成為劍橋大學(xué)第一位傳播新學(xué)的教師，對(duì)于激發(fā)英國(guó)人文主義思想起了不少的作用。伊拉斯謨的代表作是《愚人頌》（1511年）。

他論及教育問(wèn)題的著作還有：《論正確的教育方法》、《一個(gè)***教王子的教育》、《論兒童的文雅教育》、《論少年早期的文雅教育》等。伊拉斯謨的教育思想主要有：

批判與提倡

批判陳腐的經(jīng)院主義教育，提倡個(gè)性自由、和諧發(fā)展的世俗教育

早在巴黎大學(xué)上學(xué)期間，伊拉斯謨就對(duì)校內(nèi)迂腐的學(xué)風(fēng)、無(wú)聊的說(shuō)教，感到失望和深惡痛絕。后來(lái)，他在他的名著《愚人頌》中，對(duì)這種已失去“啟蒙”作用的學(xué)校，進(jìn)行了無(wú)情的批判。他通過(guò)“愚人”登臺(tái)演說(shuō)的形式，以大量事實(shí)，以犀利的筆觸，對(duì)教皇、僧侶和經(jīng)院派哲學(xué)家，一一進(jìn)行了諷刺和嘲弄。他揭露封建統(tǒng)治者的***無(wú)能和教會(huì)的愚民行徑，嘲諷天主教會(huì)對(duì)教育的壟斷；抨擊經(jīng)院哲學(xué)的迷妄以及中世紀(jì)教育的種種弊端。

什么是思想教育？

思想教育，廣義指對(duì)人的各方面思想、觀點(diǎn)產(chǎn)生影響的教育，狹義指形成一定世界觀、人生觀的教育。學(xué)校德育的組成部分。社會(huì)主義中國(guó)思想教育的任務(wù)是以辯證唯物主義、歷史唯物主義為指導(dǎo)思想，以對(duì)整個(gè)自然界和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)的人生觀、世界觀；培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的精神、實(shí)事求是的態(tài)度和科學(xué)的思想方法等。

二年級(jí)學(xué)生思想教育措施？

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動(dòng)?！　?/p>

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的`教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?！　?

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)?！　?/p>

4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量?！?br>

教育思想概括？

教育思想是指人們對(duì)人類特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí)，這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來(lái)，其主旨是對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會(huì)性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認(rèn)清教育工作中的成績(jī)和弊端，使教育工作更有起色。如陶行知先生的“生活教育”思想，聶圣哲先生的“養(yǎng)活教育”思想。

“教育”內(nèi)含“教”與“育”兩個(gè)方面。“教”的對(duì)象是知識(shí)，“育”的對(duì)象是價(jià)值

到此，以上就是小編對(duì)于孩子思想教育問(wèn)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孩子思想教育問(wèn)題的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。