特殊教育師德論壇,特殊教育師德論壇心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育師德論壇的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育師德論壇的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教師職業(yè)道德？
2. 輿論上如何強(qiáng)化教師師德？

什么是教師職業(yè)道德？

教師的職業(yè)道德，即教育工作者必須遵循的行為規(guī)范。社會(huì)主義學(xué)校教師應(yīng)具有忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，熱愛(ài)學(xué)生，互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，為人師表等道德品質(zhì)。

教師職業(yè)道德簡(jiǎn)稱師德，是職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。

它規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該以何種思想情感、態(tài)度作風(fēng)去待人接物、完成工作任務(wù)、履行工作職責(zé)。

它是教師職業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

1、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

2、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真備課上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)***有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教師道德，簡(jiǎn)稱“師德”，是一種職業(yè)道德。

它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。

它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。

師德是教師職業(yè)實(shí)踐的產(chǎn)物，具有穩(wěn)定性和繼承性的特征，并隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。

輿論上如何強(qiáng)化教師師德？

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神

教書(shū)育人是每個(gè)教師應(yīng)遵循的重要原則，是人民教師對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的神圣職業(yè)義務(wù)。但是，教書(shū)育人是一種特殊的勞動(dòng)，是深入學(xué)生內(nèi)心深處的形式各異的外界難以直接監(jiān)督的自覺(jué)勞動(dòng)，也是一種極為細(xì)致復(fù)雜的艱辛的勞動(dòng)。要想把教書(shū)育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心需求和自覺(jué)行為，在很大程度上依賴于教師個(gè)人的思想覺(jué)悟和師德境界。

二、參加社會(huì)實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一

參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，反思理論的指導(dǎo)作用，是教師修養(yǎng)的根本辦法。在教師道德修養(yǎng)的過(guò)程中，從教師道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志，道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣，自始至終都是在社會(huì)實(shí)踐中和教育教學(xué)完成的。教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)及教師與社會(huì)其他成員之間的關(guān)系中，才能認(rèn)識(shí)自己的行為是與非，才能辨別善與惡習(xí)，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。

三、教師應(yīng)該有崇高的師德追求

教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。身正為師，德高為范，自古以來(lái)都是教師的光輝形象與行為追求。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理[_a***_]和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念、正能量，有探索精神和創(chuàng)新精神。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育師德論壇的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育師德論壇的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。