幼兒教育哪家好,幼兒教育哪家強

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育哪家好的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育哪家好的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國著名兒童教育家有哪些？
2. 湖南生命樹兒童融合教育怎么樣？
3. 艾文特兒童教育中心怎么樣？
4. 南京明心益智教育培訓(xùn)怎么樣？

中國著名兒童教育家有哪些？

梅子涵、曹文軒、方素珍、沈石溪、彭懿、金波、王芳、吳敏蘭等著些老師專家推薦過很多兒童文學(xué)類分類書目滿足不同年齡階段的需求，幫助父母解決選書難的問題，保障閱讀品質(zhì)。

綜合類的兒童教育專家，陸陸續(xù)續(xù)在大V商學(xué)院上的課了解到的***級教育專家有下面這些，有些同文學(xué)繪本類的專家重復(fù)，必須曹文軒老師。

蒙氏教育華人第一人吳曉輝老師、知名主持人王芳、崔玉濤老師、奧數(shù)第一人孫路弘、教育部專家翁亦奇老師、英語專家吳敏蘭、幼教專家李坤珊、北大教授魏坤琳、中科院博士羅靜老師、思維專家尹麗芳老師、親子專家蔣佩蓉老師、著名作家曹文軒老師、兒童禮儀專家紀(jì)亞飛老師、正面管教馬紅萍老師、故事爸爸張大光、腦科學(xué)專家洪蘭老師、著名幼兒英語啟蒙推廣人常青藤爸爸、

湖南生命樹兒童融合教育怎么樣？

湖南生命樹兒童融合教育基地，正是致力于自閉癥兒童康復(fù)教育，并為自閉癥兒童打造校園融合、社區(qū)融合等融合教育理念的基地。在我省自閉癥患兒家庭對康復(fù)訓(xùn)練的需求越來越多的情況下，該基地正緊鑼密鼓地在長沙市岳麓區(qū)籌建一所特需兒童學(xué)校。如今，校址已選定，內(nèi)外裝修正在展開，仍有31間康復(fù)訓(xùn)練教室等待愛心人士認領(lǐng)。

艾文特兒童教育中心怎么樣？

艾文特兒童教育中心的口碑相對較好。據(jù)了解，該教育中心注重培養(yǎng)兒童的綜合能力，包括語言表達能力、思維邏輯能力、創(chuàng)造力等。

他們***用具有啟發(fā)式教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐操作能力。同時，他們也提供個性化的教學(xué)服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，提供量身定制的教學(xué)計劃和課程。此外，艾文特兒童教育中心的師資力量較強，擁有經(jīng)驗豐富的教師團隊，能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)?？傮w來說，艾文特兒童教育中心是一家值得考慮的優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)。

南京明心益智教育培訓(xùn)怎么樣？

簡介：南京明心兒童益智教育培訓(xùn)中心立項始于1998年初，2002年9月正式運作。本中心是殘聯(lián)與教育局雙重主管單位領(lǐng)導(dǎo)下的民辦非企業(yè)單位。中心在康復(fù)訓(xùn)練及益智教育服務(wù)工作中始終牢記服務(wù)宗旨，得到了孤獨癥患兒家庭的贊許。現(xiàn)已成為華東地區(qū)最大的專業(yè)孤獨癥服務(wù)機構(gòu)。南京明心申報的“困難孤獨癥家庭援助暨康復(fù)技術(shù)幫扶試點項目”再次被批準(zhǔn)立項2013年中央財政支持社會組織參與社會服務(wù)項目，又一次成為江蘇省唯一獲得立項的基層社會組織，申報的“孤獨癥兒童家長***中心建設(shè)項目”也成功被批準(zhǔn)立項2013年江蘇省社區(qū)公益服務(wù)創(chuàng)投項目。

條件***：中心開設(shè)孤獨癥兒童的全面康復(fù)訓(xùn)練（家長陪同班/家長不陪同班）；兒童發(fā)展評估及個性化訓(xùn)練課程（感統(tǒng)游戲/行為[_a***_]訓(xùn)練/社會技能訓(xùn)練）；高功能孤獨癥兒童在本中心的教育和過渡訓(xùn)練（融合教育班/幼小銜接班/小學(xué)部）；開設(shè)嬰幼兒早期教育及少兒潛能開發(fā)班（親子早教/兒童學(xué)習(xí)能力提升）；開設(shè)發(fā)掘兒童及家長的興趣和潛能（專項訓(xùn)練/陶藝/輪滑/書畫/親子瑜伽）；建立家長***中心，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，協(xié)助促進家長間的互相支持和家園溝通；為未能帶子女到中心接受訓(xùn)練的家庭，提供上門訓(xùn)練服務(wù)。

師資***：目前康復(fù)中心及幼兒園等分部的員工已經(jīng)達到數(shù)百人，而且均為大專以上學(xué)歷，涵蓋專業(yè)有特殊教育、醫(yī)療康復(fù)、學(xué)前教育等，師資力量雄厚、經(jīng)驗豐富。 中心于2007年起成為江蘇省0―6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)訓(xùn)練項目定點機構(gòu)，并承擔(dān)殘聯(lián)系統(tǒng)孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練暨培訓(xùn)和示范工作。

所獲榮譽：玄武區(qū)“十五”期間殘疾人工作先進集體；玄武區(qū)人口早期教育暨獨生子女培養(yǎng)示范基地；全國孤獨癥訓(xùn)練研討基地；2007年度和諧社區(qū)建設(shè)先進民間組織；2009、2011年度玄武區(qū)民辦教育先進學(xué)校；2010年度南京市民辦教育先進學(xué)校；第四次全省自強模范暨扶殘助殘先進集體――“殘疾人之家”；2011年度安全生產(chǎn)消防先進單位；2012年江蘇省和諧校園、中心孤獨癥兒童融合教育項目榮獲南京市首屆社會公益評選示范項目、2012年南京市玄武區(qū)品牌社會組織等榮譽稱號。

該中心豐富的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新的教育思路為我院學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新提供必要的經(jīng)驗和技術(shù)支持，學(xué)生在此直接面向社會需求，接觸康復(fù)實務(wù)，增進參與康復(fù)事業(yè)的自覺性、事業(yè)心和責(zé)任感，通過貼近基層的鍛煉加深并鞏固所學(xué)專業(yè)的知識，為今后走向社會，服務(wù)社會做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

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