中國幼兒教育在線相關(guān)閱讀（中國幼兒教育門戶）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園性教育論文(2)
• 2、淺論幼兒教育方面的論文?
• 3、中西方幼兒教育的差異【我國幼兒教育發(fā)展差異的實(shí)證研究】
• 4、簡介中國近代幼兒教育產(chǎn)生的原因。
• 5、推薦父母閱讀的10本兒童教育書籍
• 6、中國的幼兒教育經(jīng)歷了哪些階段?

幼兒園性教育論文(2)

1、[1]從長遠(yuǎn)來看，早期性教育對于兒童一生的發(fā)展有著重要的影響，而幼兒園性教育是幼兒進(jìn)行早期性教育的重要途徑。

2、我們不得不加以重視，又不得不深入反思國內(nèi)的“性教育”。良好的基礎(chǔ)早期幼兒性教育為日后的性教育奠定了良好的基礎(chǔ)，不失為對幼兒的一種恰當(dāng)保護(hù)。

3、是幼兒創(chuàng)造的最好體現(xiàn)。創(chuàng)造教育需要在一日活動中滲透 學(xué)前創(chuàng)造教育的實(shí)施，并不是跟傳統(tǒng)的教育決裂而另起爐灶，而是把創(chuàng)造教育的理念、行為滲透進(jìn)幼兒園的一日活動中。

4、幼兒 教育 主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育越來越被社會所重視，家長所關(guān)注。

淺論幼兒教育方面的論文?

1、淺談幼兒教育論文范文篇一 讓教學(xué)生活化，用貼近生活的教學(xué)環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會了工具的使用、做飯的 方法 ，并發(fā)現(xiàn)、解決自己不理解的洗菜擇菜問題。

2、幼兒安全教育問題研究論文篇一：幼兒安全教育之我見 幫助幼兒認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜性，增強(qiáng)自我防范意識 在紛繁復(fù)雜的社會生活中，孩子終究是要面對現(xiàn)實(shí)，走向社會的。作為家長，要讓孩子了解社會的復(fù)雜性，對于陌生人應(yīng)有的一定的戒備心理。

3、小班幼兒常規(guī)教育淺析論文篇一 《淺談小班幼兒常規(guī)教育的有效策略》 【摘要】幼兒常規(guī)教育是幼兒園教育的重要組成部分。

4、幼兒園養(yǎng)成教育淺析論文篇一 《淺談幼兒園養(yǎng)成教育》摘 要：養(yǎng)成教育是目前教育界經(jīng)常提到的一個(gè)概念。

中西方幼兒教育的差異【我國幼兒教育發(fā)展差異的實(shí)證研究】

表明我國幼兒教育在教師水平上的差異主要體現(xiàn)在擁有本科以上學(xué)歷教師占專任幼兒教師比例的差異。

中國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要有托兒所、幼兒園和學(xué)前班。

班級規(guī)模不同 中國：幼兒園班級人數(shù)的規(guī)模較大，有的幼兒園的班容量達(dá)到了40人以上，師生比達(dá)到了1：20以上，編班形式多是按年齡劃分。

做事必先學(xué)會做人。西方家長則在孩子懂事開始就重視從日常行為與情感中對孩子進(jìn)行“做人教育”，注重從內(nèi)心情感去尊重和善待他人，看重是日常生活的行為與習(xí)慣的培養(yǎng)。

中西方教育的差異，具體表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：文化差異 中國文化源遠(yuǎn)流長，它主要以人倫為出發(fā)點(diǎn)，以禮義為核心。

簡介中國近代幼兒教育產(chǎn)生的原因。

另外，受到封建統(tǒng)治階級的壓迫，很多先進(jìn)機(jī)構(gòu)不得已發(fā)現(xiàn)，因此并沒有專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

因?yàn)閷W(xué)前教育是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?？v觀世界學(xué)前教育的發(fā)展，諸如幼兒學(xué)校 （1816年歐文所辦）、幼兒園（1837年福祿培爾所辦）之類的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都是社會發(fā)展到資本主義階段才產(chǎn)生的。

針對當(dāng)時(shí)中國的幼兒教育被外國教***壟斷、全盤西洋化的現(xiàn)狀，疾呼：幼稚教育抄襲西洋，不切合中華民族性，不適合中國國情，不能使中國兒童適應(yīng)。

（一）充實(shí)了近代中國學(xué)前教育思想體系 近代中國社會尤其是20世紀(jì)以來，各種教育思潮此起彼伏，如軍國民教育思潮、實(shí)利主義教育思潮、實(shí)用主義教育思潮、工讀主義教育思潮、職業(yè)教育思潮等等，但這些教育思潮均未涉及學(xué)前教育。

推薦父母閱讀的10本兒童教育書籍

這一本《捕捉兒童敏感期》中，孫瑞雪老師收錄了200多個(gè)孩子（0～10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評，是一次可以讓家長大規(guī)模，全面深入了解孩子敏感期密碼的金鑰匙。

《養(yǎng)育的選擇》針對兒童安全感、敏感期、創(chuàng)造力、自控力的培養(yǎng)等。用發(fā)展心理學(xué)的研究和理論做出解釋，提供方向。書里有結(jié)合很多育兒案例讓新手爸媽能夠“知其然且知其所以然”，值得家長朋友反復(fù)閱讀。

家長必讀十大家庭教育書籍有《自驅(qū)型成長》《聰明卻混亂的孩子》《叛逆不是孩子的錯(cuò)》等。《自驅(qū)型成長》。

中國的幼兒教育經(jīng)歷了哪些階段?

1、（一）孕育階段（十五世紀(jì)前）十五世紀(jì)前，學(xué)前教育學(xué)思想散見于各種著作之中。

2、第一期，2011～2013擴(kuò)大教育，***解決入園難的問題。第二期，2014～2016繼續(xù)擴(kuò)大教育***[_a***_]，做到有園上。第三期，2017～2020實(shí)行科學(xué)保教制度。

3、第一階段：20世紀(jì)初一一20世紀(jì)中葉 五四時(shí)期，陳鶴琴、張宗麟開創(chuàng)了學(xué)前教育中國化、科學(xué)化道路，并開始創(chuàng)建我國學(xué)期兒童社會教育。陳鶴琴的五指課程把做人作為三大綱領(lǐng)之一。

4、早期階段 從20世紀(jì)初開始，中國的私立、教會辦學(xué)和社區(qū)辦學(xué)幼兒園逐漸興起。最初的幼兒園以托管照顧為主，普及率極低。

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