大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于陶行知與幼兒教育的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹陶行知與幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。
陶行知在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)和觀點(diǎn)有哪些?
1 是農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者2 強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位,重視人才的早期培養(yǎng)3 強(qiáng)調(diào)生活即教育的思想體系4 提出教育普及的主張5 認(rèn)為教育要啟發(fā),解放兒童的創(chuàng)造力,為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會(huì),也就是解放了兒童的創(chuàng)造力
(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者。陶行知先生猛烈地批判舊中國(guó)幼兒教育的弊端,堅(jiān)決主張改革外國(guó)化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園,建立適合中國(guó)國(guó)情的、省錢的、平民的幼兒園。他在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園一一南京燕子磯幼兒園,還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育,農(nóng)村幼教研究會(huì),等等。
(2)重視幼兒教育。陶行知先生高度評(píng)價(jià)幼兒教育的社會(huì)價(jià)值,向社會(huì)宣傳幼兒教育的重要性。
(3)生活是教育的中心。陶行知先生認(rèn)為,生活即教育,游戲即工作。
(4)教學(xué)做合一的教育方法。陶行知先生堅(jiān)決反對(duì)教、學(xué)、做分家,他“看見國(guó)內(nèi)學(xué)校里先生只管教,學(xué)生只管學(xué)的情形,就認(rèn)定有改革之必要”。
(5)解放幼兒的創(chuàng)造力。陶行知先生認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力,為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會(huì)。具體包括六個(gè)方面:①解放幼兒的頭腦,把他們的頭腦從迷信、成見、曲解和幻想中解放出來;②解放幼兒的雙手,給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì);③解放幼兒的眼睛;④解放幼兒的嘴,給幼兒說話的自由,尤其是要允許他們發(fā)問;⑤解放幼兒的空間,讓他們接觸大自然、大社會(huì);⑥解放幼兒的時(shí)間,給他們自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間,但不要把兒童的全部的時(shí)間占去,讓兒童有學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)。
陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)?
陶行知是我國(guó)著名的人民教育家,他在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)如下:
(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者
陶行知先生猛烈地批判舊中國(guó)幼兒教育的弊端,堅(jiān)決主張改革外國(guó)化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園,建立適合中國(guó)國(guó)情的、省錢的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國(guó)幼兒教育的新的發(fā)展方向,認(rèn)為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育,在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園,還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會(huì)等。
(2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位,重視人才的早期培養(yǎng)
陶行知十分重視幼兒教育,認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會(huì)功能出發(fā),認(rèn)為對(duì)幼兒施行早期教育,可以為國(guó)家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。
(3)生活是教育的核心
陶行知先生認(rèn)為,生活即教育,游戲即工作。他提出以幼兒園周圍的社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材,以幼兒足力所能及的地方為教室,以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容,參加種植、飼養(yǎng)勞動(dòng),讓兒童從中學(xué)習(xí),自己解決問題,自己組織游戲,培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來&rDquo;。
(4)堅(jiān)持教學(xué)做合一,倡導(dǎo)因材施教
到此,以上就是小編對(duì)于陶行知與幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于陶行知與幼兒教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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