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什么是特殊教育管理方法?
特殊教育是教育的一个组成部分。是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需求的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育学校教学行政管理即教务常规管理，主要由教务处负责，其具体内容包括招生与编班、制表和教学档案管理等。
特殊教育是指对于一些患有身心缺陷的人，即残疾人、盲人、听障人（聋人）、弱智儿童的儿童进行的教学工作。
特殊教育是一种针对身体、智力、情感或社交方面存在异常的学生所提供的教育服务。这些学生需要更多的关注和支持，以帮助他们最大限度地实现其潜力。
游戏化教学法是指将教学内容转化为游戏形式，以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。在特殊教育中，游戏化教学法可以帮助学生更好地参与到学习过程中，提高他们的学习效果。
2017年特殊教育政策
1、年教育部特殊教育工作发布 2月14日，教育部印发“2017年工作要点”，明确提出要“提高特殊教育普及水平”。
2、第五十五条 县级以上人民政府及其有关部门应当采取优惠政策和措施，支持研究、生产残疾人教育教学专用仪器设备、教具、学具、软件及其他辅助用品，扶持特殊教育机构兴办和发展福利企业和辅助性就业机构。
3、（1）参加上海市特殊教育初中毕业（完成九年义务教育）统一学业考试，根据盲校、聋校、辅读学校的课程标准实施单独命题、单独考试。
4、我省近日印发《四川省第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(以下简称《二期计划》)，明确实行残疾学生从义务教育到高中阶段教育的12年免费教育，到2020年，全省残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上。
5、二是加强条件保障，重点保障特教学校正常运转和提高办学水平，提高特殊教育学校生均预算内公用经费标准，建立健全覆盖全体残疾学生的资助体系。三是提升教育教学质量，建立完善的特教学校课程和教材体系。
健全特殊教育普惠发展保障机制有何建议
加大政策支持力度，增加特殊教育经费。提高特殊教育师资培训和配备水平。完善特殊教育教学体系和教材建设。促进特殊教育资源共享和沟通合作。
健全特殊教育普惠发展保障机制的建议有：加强政策制定、加快残疾人教育立法、建立以学校为基地的医教结合模式、提升教师水平、完善特教课程。加强政策制定 国家应该加强特教相关政策的制定和修订，确保特殊教育的普惠发展。
政策与法律支持。建立健全的法律法规和政策框架，为特殊教育提供明确的指导和支持。
特殊教育机构开办条件
1、向学校提出申请，提供有关材料。学校对申请材料进行初审，对符合条件的，报教育局审批。教育局审批通过后，即可办理入学手续。
2、与一般的营业执照一样去国家工商局办理，具体如下：根据各地要求准备预算资金，10万~200万注册资金都有。
3、第十三条 特殊教育学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，对不合格者发给结业证书；对已修满义务教育年限但未修完规定课程者，发给肄业证书；对未修满义务教育年限者，可视情况出具学业证明。学校一般不实行留级制度。
4、开办智力低下语言障碍的学校申请审批时需要提交拟办学校的资产及经费来源证明文件。特殊教育学校的设立首先要有组织机构，特殊教育学校的组织机构指的是学校的职位结构或职务结构系统。
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