特殊教育師德經(jīng)典案例（特殊教育師德經(jīng)典案例分享）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQc2fc4ff13720627b relatedlink">特殊教育師德經(jīng)典案例，以及特殊教育師德經(jīng)典案例分享對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、先進(jìn)典型事跡體會心得6篇
• 2、北京市第三聾人學(xué)校的特教楷模
• 3、特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

先進(jìn)典型事跡體會心得6篇

先進(jìn)典型事跡體會心得篇1 20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(篇1) 導(dǎo)讀：你知道耿家盛這個(gè)人是誰嗎？不知道吧。我們要要學(xué)耿家盛同志的精神立足本職，爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，創(chuàng)新業(yè)績，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，勤奮踏實(shí)，努力在為改善殘疾人民生的工作中取得新成效。

英模事跡報(bào)告會有感及心得1 那個(gè)“有良心的法官”鄒__，每每在媒體上看到他的事跡，總是感慨萬千，心中充滿了感動(dòng)和敬仰。他叫自己“庭前獨(dú)角獸”，“庭前獨(dú)角獸”也正是他本人堅(jiān)定法治精神、恪盡法官職守的真實(shí)寫照。

北京市第三聾人學(xué)校的特教楷模

周美琴，上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校教師。2018年9月8日，獲得第四屆“上海市教育功臣”殊榮，受到上海市人民***表彰。

張海迪 張海迪五歲時(shí)，得了硬脊膜外血管病變。此后的十六年間，她先后動(dòng)過四次大手術(shù)，摘除了六塊脊椎板，使她從第二胸椎以下，即占三分之二的軀體失去了知覺。她沒有沮喪，而是以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進(jìn)行勵(lì)志教育，勇敢地面對生活?！?從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。

霍金十四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。

北京市第三聾人學(xué)校是新中國北京市***興辦的一所公立特殊教育學(xué)校，創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)為一所集小學(xué)、初中、職業(yè)高中于一體、兼收聽障學(xué)生和肢障學(xué)生的寄宿制特殊教育學(xué)校。

畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，獲舞蹈、英語雙學(xué)士學(xué)位的崔xx，受大學(xué)期間的一次公益活動(dòng)的影響，畢業(yè)后她毅然選擇了到xx市特殊教育學(xué)校做一名律動(dòng)教師。 崔老師來到特校后，她堅(jiān)信聾生也能夠像正常人一樣翩翩起舞，舞出精彩。

特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

1、下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

2、學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說：“太少了，多接點(diǎn)兒?！膘陟谟纸恿艘稽c(diǎn)兒，老師又說：“再多接點(diǎn)兒，多喝水對身體好。

3、同時(shí)她喜歡要求所有的同學(xué)都聽她，只要稍不順?biāo)?，便會大打出手，雖是女孩卻有一身的力氣，同時(shí)跑的又特別快，(據(jù)說是偷東西被人追打練出來的)連高年級的學(xué)生都拿她毫無辦法。

4、留守兒童教育案例分析一 隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的加快，大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，催生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。

5、民樂縣智博特殊教育培訓(xùn)中心是一家集民樂縣教育、康復(fù)于一體，對自閉癥、智力殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)的非營利性培智類機(jī)構(gòu)。

關(guān)于特殊教育師德經(jīng)典案例和特殊教育師德經(jīng)典案例分享的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。