幼兒教育與發(fā)展,幼兒教育與發(fā)展屬于什么專業(yè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與發(fā)展的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 分析學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系？
2. 學(xué)前教育與幼兒發(fā)展與管理的區(qū)別？
3. 請(qǐng)闡述我國(guó)近現(xiàn)代幼兒社會(huì)教育發(fā)展的三個(gè)階段？
4. 學(xué)前教育產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)系？

分析學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系？

學(xué)前教育與兒童發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的相互作用、相互制約的過(guò)程。從根本上講，我們認(rèn)為學(xué)前教育在兒童發(fā)展過(guò)程中起誘導(dǎo)作用，是兒童發(fā)展的必要條件。 　　

1、環(huán)境（教育）促進(jìn)胎兒的發(fā)展 　　

2、環(huán)境（教育）促進(jìn)新生兒的發(fā)展 　　

3、環(huán)境和教育誘導(dǎo)學(xué)前兒童的發(fā)展

學(xué)前教育與幼兒發(fā)展與管理的區(qū)別？

學(xué)前教育的主要目的是幼兒園與小學(xué)階段銜接，實(shí)際上是一種無(wú)所謂的存在，是教育機(jī)構(gòu)一種斂財(cái)?shù)拿慷选?/p>

幼兒發(fā)展和健康管理，莫非也是一類(lèi)斂財(cái)?shù)拿堪桑?/p>

不要為一些炫目、耀眼的名堂買(mǎi)單，小朋友的幼兒、兒童階段，最重要的就是室外運(yùn)動(dòng)，在玩耍中學(xué)習(xí)，接受父母的陪伴和讀書(shū)、講故事是最好的教育方法。

請(qǐng)闡述我國(guó)近現(xiàn)代幼兒社會(huì)教育發(fā)展的三個(gè)階段？

1、第一階段：20世紀(jì)初一一20世紀(jì)中葉

五四時(shí)期，陳鶴琴、張宗麟開(kāi)創(chuàng)了學(xué)前教育中國(guó)化、科學(xué)化道路，并開(kāi)始創(chuàng)建我國(guó)學(xué)期兒童社會(huì)教育。陳鶴琴的五指課程把做人作為三大綱領(lǐng)之一。張宗麟出版了 《幼稚園的社會(huì)》一書(shū)，是我國(guó)幼教史.上最早全面深入地論述學(xué)前兒童社會(huì)教育課程及其實(shí)施的書(shū)。

2、第二階段：20世紀(jì)中葉——20世紀(jì)90年代中期

新中國(guó)成立以來(lái)，社會(huì)領(lǐng)域課程在幼兒園的地位經(jīng)歷了復(fù)雜的演變過(guò)程。在新中國(guó)幼教發(fā)展的大部分歷程中，社會(huì)領(lǐng)域課是與德育課程劃等號(hào)的。

90年代初期以來(lái)我國(guó)心理學(xué)工作者開(kāi)始關(guān)注兒童個(gè)性和社會(huì)性的研究，這使幼教界的德育理念開(kāi)始突破原有的框架，德育的內(nèi)涵向社會(huì)性方向緩慢延伸。

學(xué)前兒童社會(huì)教育發(fā)展的第二階段主要標(biāo)志：《幼兒園工作規(guī)程》，規(guī)程中提出幼兒園保育與教育的四大目標(biāo)，其中之一是學(xué)前兒童社會(huì)領(lǐng)域教育。規(guī)程對(duì)幼兒園品德教育進(jìn)行正確的定位。規(guī)程的頒布，對(duì)建立與完善幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程提供了政策與理論上的支持。

3、第三階段：20世紀(jì)90年代中期——至今

2001年7月，教育部頒發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，這是學(xué)前兒童社會(huì)教育發(fā)展的第三階段主要標(biāo)志。

2012年10月9日，教育部印發(fā)《3——6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。

學(xué)前教育產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)系？

學(xué)前教育與兒童發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的相互作用、相互制約的過(guò)程。從根本上講，我們認(rèn)為學(xué)前教育在兒童發(fā)展過(guò)程中起誘導(dǎo)作用，是兒童發(fā)展的必要條件。 　　

1、環(huán)境（教育）促進(jìn)胎兒的發(fā)展 　　

2、環(huán)境（教育）促進(jìn)新生兒的發(fā)展 　　

3、環(huán)境和教育誘導(dǎo)學(xué)前兒童的發(fā)展

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到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育與發(fā)展的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與發(fā)展的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。