幼兒教育律動(dòng)教學(xué)（淺談?dòng)變簣@律動(dòng)教學(xué)）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園手指律動(dòng)
• 2、怎樣上好幼兒園音樂韻律活動(dòng)課
• 3、幼兒園的律動(dòng)課有何意義?為何不能代替體育課?
• 4、急需一篇幼兒園優(yōu)秀音樂律動(dòng)教案!拜托了!
• 5、幼兒園大班音樂游戲《節(jié)奏和律動(dòng)》教案
• 6、幼兒園教案《小鼓響咚咚》

幼兒園手指律動(dòng)

小手拍拍 鍛煉孩子上半身協(xié)調(diào)能力，手眼身體協(xié)調(diào)能力。小手拍拍，小手拍拍，我把小手舉起來；小手拍拍，小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來；小手拍拍，小手拍拍，我把小手放在肩膀上；小手拍拍，小手拍拍，我把小手藏起來。

八根手指頭呀，八根手指頭呀，變變變，變成小***。九根手指頭呀，九根手指頭呀，變變變，變成小鉤子。十根手指頭呀，十根手指頭呀，變變變，變成小剪刀。幼兒教師必讀 .一二三坐坐好，三二一請安靜。

一根手指頭呀 一根手指頭 變變變 變成小蟲子 上爬爬 下爬爬 左爬爬 右爬爬 ；兩根手指頭呀 ；兩根手指頭 變變變 變成小剪刀 上剪剪 下剪剪 左剪剪 右剪剪 。

怎樣上好幼兒園音樂韻律活動(dòng)課

（1）觀察導(dǎo)入 觀察學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)方式之一，韻律活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在觀察具體事物外部形象或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)后，立即用自己的動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行表演活動(dòng)。（2）回憶導(dǎo)入 回憶，指的是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。

可以在幼兒園中播放優(yōu)美的音樂，讓孩子們在休息時(shí)間或者游戲時(shí)間中聽到音樂，也可以在教室中布置一些音樂相關(guān)的裝飾，如音符、樂器等，讓孩子們感受到音樂的存在。

積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。 在傾聽、做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步 學(xué) 唱歌 曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。 有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

（1）培養(yǎng)幼兒參與歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)等幼兒園各種音樂活動(dòng)的興趣和熱情。（2）學(xué)會(huì)必要的音樂知識與技能。（3）能夠用聲音、節(jié)奏、動(dòng)作、樂器等手段去創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，有一定的表現(xiàn)力。

寓教于情音樂中蘊(yùn)涵著豐富的情感，這些情感需要教師引導(dǎo) 幼兒感受、理解、欣賞。

幼兒園音樂課通常包括以下流程： 熱身活動(dòng)：老師會(huì)播放一些歡快的音樂，讓孩子們跟著節(jié)奏做一些簡單的動(dòng)作，如搖頭、擺手等，以激發(fā)孩子們的興趣和活力。 歌曲教學(xué)：老師會(huì)選取一些適合幼兒園的歌曲，教給孩子們唱歌。

幼兒園的律動(dòng)課有何意義?為何不能代替體育課?

1、第培養(yǎng)寶寶們正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和適應(yīng)對應(yīng)的社會(huì)外在環(huán)境。律動(dòng)可以培養(yǎng)寶寶們良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，只有培養(yǎng)出自信心滿滿的寶寶們，他們才會(huì)去積極樂觀的學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才是寶寶們學(xué)習(xí)一切的開始。

2、促進(jìn)幼兒個(gè)性和身心健康發(fā)展。音樂教育對兒童身心發(fā)展有著良好的影響?？梢酝ㄟ^音樂活動(dòng)為幼兒塑造健康、活潑的個(gè)性。

3、利用學(xué)生殘存的聽覺鍛煉他們的觸覺、振動(dòng)覺，發(fā)展動(dòng)作機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生對韻律的初步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。即興的音樂活動(dòng)可以始自兒童音樂學(xué)習(xí)的第一天。

4、所以其實(shí)律動(dòng)課程的本質(zhì)是為了鍛煉孩子，而體育活動(dòng)是為了讓孩子有一定程度的鍛煉量。當(dāng)然體育活動(dòng)也有一部分是為了讓孩子保持對于運(yùn)動(dòng)的喜愛，不讓孩子從小就養(yǎng)成一個(gè)不愿運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

急需一篇幼兒園優(yōu)秀音樂律動(dòng)教案!拜托了!

播放音樂文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂，然后讓幼兒說說，音樂里都提到了那些東西。 出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說的對不對，然后再圖片的引導(dǎo)下，教幼兒念歌詞。 在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

李丹艷、胡雪琴等人)：選擇本次音樂欣賞活動(dòng)是因?yàn)楸敬涡蕾p活動(dòng)的趣味性較強(qiáng)，其中活動(dòng)中有小游戲，幼兒也會(huì)在活動(dòng)中用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂旋律特點(diǎn)，幼兒是比較感興趣的，因此選擇了本次活動(dòng)。

(1)出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。 提問：蝴蝶是什么時(shí)候停呢？ (2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。 (3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶 (1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

(1)教師用吉它彈奏一首溫柔的搖籃曲，讓幼兒想象自己是一顆圓圓的小小的豌豆***，正靜靜躺在泥土中睡覺。

幼兒園大班音樂游戲《節(jié)奏和律動(dòng)》教案

1、幼兒園大班音樂游戲《節(jié)奏和律動(dòng)》教案1 活動(dòng)目標(biāo)：過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境，認(rèn)識空間。啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動(dòng)作 喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

2、幼兒節(jié)奏游戲教案1 敲起來 設(shè)計(jì)意圖： 喜歡音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。

3、幼兒園節(jié)奏樂活動(dòng)公開課教案1 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)樂曲特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動(dòng)物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計(jì)三組相應(yīng)于lXXl、lX XXl以及|XX XXl三種節(jié)奏型的劃船動(dòng)作，讓幼兒在有趣的肢體動(dòng)作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。

4、合樂做動(dòng)作模型：幼兒自己隨樂做動(dòng)作。探索背對背扭***，面對面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位：兩名幼兒游戲。

5、幼兒音樂律動(dòng)教案篇一 《小兔子乖乖》活動(dòng)目標(biāo)：了解小兔子乖乖故事情節(jié)。學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

幼兒園教案《小鼓響咚咚》

幼兒與小鼓說悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。 引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動(dòng)。 老師完整念兒歌，幼兒跟念。 幼兒輕輕走出活動(dòng)室。

幼兒園教案《小鼓響咚咚》 篇1 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲：小鼓響咚咚 讀譜知識do 綜合訓(xùn)練 欣賞：一根竹竿容易彎 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。

教師出示小鼓，并擊打出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。（可以用小鼓的音頻來代替）教師引導(dǎo)幼兒用身體來表示強(qiáng)弱的節(jié)奏。

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