幼兒教育就是對(duì)幼兒園的,幼兒教育就是對(duì)幼兒園的教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育就是對(duì)幼兒園的的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育就是對(duì)幼兒園的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展有何意義？
2. 什么是幼兒園主題教育活動(dòng)？
3. 對(duì)老師的教育和孩子的發(fā)展,您的希望是什么?您認(rèn)為我園今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)或改？
4. 幼兒園課程的基本內(nèi)容包括哪些？

幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展有何意義？

教學(xué)活動(dòng)在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面具有重要的作用，因此不能因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8f830e3a19dfed83 relatedlink">傳統(tǒng)教學(xué)中存在灌輸、說(shuō)教和無(wú)視幼兒的主體性的現(xiàn)象，就否定幼兒園活動(dòng)的作用。以學(xué)定教，真正有效地促進(jìn)幼兒的全面、和諧發(fā)展。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。專門的教學(xué)活動(dòng)的存在是幼兒園教育區(qū)別于家庭教育和社區(qū)教育的重要特征。幼兒園教學(xué)活動(dòng)可***用參觀、實(shí)驗(yàn)、討論、觀察、表演、制作等多種途徑和方法，也可***用全班、小組及個(gè)別等多種形式，教學(xué)活動(dòng)的空間也不局限于活動(dòng)室。

什么是幼兒園主題教育活動(dòng)？

幼兒園的集體教育活動(dòng)大體可以分成兩類，一類是領(lǐng)域教育活動(dòng)，即突出活動(dòng)的領(lǐng)域特點(diǎn)的教育活動(dòng)，比如語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)等；另一類就是主題教育活動(dòng)。我認(rèn)為，主題教育活動(dòng)是一個(gè)比較模糊的概念，目前還沒(méi)有一個(gè)比較統(tǒng)一的說(shuō)法，但同行們比較一致的認(rèn)識(shí)是，主題教育活動(dòng)是圍繞主題確定內(nèi)容、具有綜合性的、一系列的教育活動(dòng)的統(tǒng)稱。

隨著《綱要》精神的貫徹落實(shí)，人們逐步認(rèn)識(shí)到，幼兒教育應(yīng)淡化知識(shí)教學(xué)，注重幼兒情緒、情感、態(tài)度、習(xí)慣的體驗(yàn)與養(yǎng)成。關(guān)于幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)也由關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，轉(zhuǎn)向看幼兒發(fā)展了什么能力，鍛煉了什么技能，獲得了什么情感，形成了什么態(tài)度。這一轉(zhuǎn)變既是對(duì)幼兒特點(diǎn)的高度尊重，又是幼兒教育改革的重要導(dǎo)向。主題活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并形成多種體驗(yàn)方式。這種復(fù)合式活動(dòng)，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育中具有十分重要的意義。

對(duì)老師的教育和孩子的發(fā)展,您的希望是什么?您認(rèn)為我園今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)或改？

對(duì)老師的教育 希望老師有一顆慈愛(ài)善良之心對(duì)待孩子 維持良好的教育態(tài)度，不亂發(fā)脾氣和暴力懲罰孩子 鉆研業(yè)務(wù) 對(duì)待孩子的發(fā)展 希望孩子有良好的禮節(jié)禮儀 從小懂得體貼父母 和孩子、大人之間學(xué)會(huì)合適的相處方法 對(duì)幼兒園 安全要時(shí)刻放在首位 園長(zhǎng)和教師要充分擔(dān)當(dāng)起職責(zé) 通過(guò)各種方式讓孩子認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的存在 并做好監(jiān)管工作

幼兒園課程的基本內(nèi)容包括哪些？

幼兒園課程的基本內(nèi)容包括幼兒園課程的定義、理念、特點(diǎn)、價(jià)值取向與四大要素等內(nèi)容。

東、西方幼兒園課程的理論與實(shí)踐流派，包括中外近現(xiàn)代著名的幼兒園課程模式和早期教育方案。國(guó)內(nèi)主要有陳鶴琴、張雪門、陶行知創(chuàng)立的課程模式；國(guó)外主要有斑克街早期教育方案、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、直接教學(xué)模式、海伊斯科普課程、凱米和德弗里斯課程、方案教學(xué)和瑞吉?dú)W幼兒教育體系。

擴(kuò)展資料：

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系，幼兒園課程的內(nèi)容是由目標(biāo)決定的，而目標(biāo)的達(dá)成又離不開內(nèi)容，沒(méi)有課程內(nèi)容，目標(biāo)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 　　

課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)來(lái)選擇和確定的。幼兒園課程目標(biāo)反映了社會(huì)對(duì)幼兒發(fā)展的期望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點(diǎn)，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要有利于他們朝著社會(huì)的期望發(fā)展。 　　

幼兒園課程目標(biāo)旨在促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展，它包括幼兒身體的、認(rèn)知的、語(yǔ)言的、情感的、以及社會(huì)性等方面的發(fā)展。選擇哪些內(nèi)容才有可能滿足幼兒這幾方面的發(fā)展需要呢?顯然，單純地依賴一兩個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域是不可能達(dá)到目標(biāo)的，但要把人類所有的文化積累都納入內(nèi)容也不可能。因此，只能遵照目標(biāo)所包含的幾方面發(fā)展要求，來(lái)確定內(nèi)容的范圍，選擇對(duì)幼兒發(fā)展具有永恒價(jià)值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同時(shí)又能滿足當(dāng)前的發(fā)展需要和實(shí)際生活需要。如此，幼兒園課程的內(nèi)容可包括日常生活、體能鍛煉、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、[_a***_]、美術(shù)等學(xué)習(xí)范圍，也可以把它們歸納為健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域。每一個(gè)學(xué)習(xí)范圍或領(lǐng)域，既對(duì)幼兒身心全面和諧地發(fā)展具有共同的意義，又對(duì)幼兒某一方面的發(fā)展具有特殊的作用。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育就是對(duì)幼兒園的的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育就是對(duì)幼兒園的的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。