特殊教育***室配件（特殊教育學校***教室設備）

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本文目錄一覽：

• 1、資源教室的定義
• 2、資源教室有什么特點?
• 3、特殊教育學校教學資源哪里有
• 4、特殊教育資源教室
• 5、學校能夠為特殊學生提供哪些資源設備?
• 6、特殊教育資源中心應以哪些內(nèi)容為建設重點

***教室的定義

【答案】：又稱輔導教室，指在普通學校或特殊學校設立的一種專用教室。由具有任職資格的輔導教師在規(guī)定時間或課后對有困難的特殊學生進行個別或小組的幫助指導，使其逐步克服困難，跟上一般的教學進度。

***教室的定義***教室不僅僅是一個地域的概念，也是一種教育思想。

據(jù)查百度百科，***教室是在普通學?；蛱厥饨逃龑W校建立的集課程、教材以及學具、教具、康復器材和***技術于一體的專用教室，可以為兒童的社會退縮行為提供學習輔導，補救教學和康復訓練。

***教室有什么特點?

1、完全依賴軟件的教學：有些學校和老師過度依賴教育軟件，將教學任務全部交給軟件完成。這種方式雖然可以減輕老師的工作負擔，但卻可能導致學生對軟件產(chǎn)生依賴，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

2、***教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能。

3、隨班就讀 隨班就讀：就是在普通學校和普通兒童一起上課。這是融合教育里最少隔離的方式，算是一種完全融合。***教室 ***教室：孩子在學習或者校園生活上有困難，需要支持，就可以去***教室尋求幫助。

4、***室設立之前，學校的特教班有6名學生。***室建設之后擴班，目前總共有12個學生，按照年齡分為大班和小班，年齡跨度從7歲到18歲不等。他們都是海珠戶籍的孩子，其中一半來自正常招生，另一半則是從海珠啟能學校轉(zhuǎn)入。

5、下面就仔細給家長朋友們分享一下這五種不同的融合教育方式的特點。隨班就讀在普通學校和普通兒童一起上課。這是融合教育里最少隔離的方式，算是一種完全融合。

6、從這個意義上講，學科的綜合化在時間切換層面，也就是課時層面，很難再有較大的突破，因此，學科***教室本質(zhì)上是從空間角度，貫徹小學課程綜合化設置特征與原則的有效載體。

特殊教育學校教學***哪里有

各大視頻網(wǎng)站搜索“特殊教育”會出現(xiàn)相對應的網(wǎng)課，也可在百度搜索特教智慧平臺。注冊方式有兩種：個人注冊和開通智慧校園注冊。個人注冊：以個人名義注冊，您可以預覽、上傳、收藏、下載平臺***。

去年上半年***疫情期間，學生不能去學校上課，網(wǎng)上有普通學校的教學***，有學生課本，也有老師講解的網(wǎng)課。我發(fā)現(xiàn)，沒有特殊教育學校的教學***。我是老師，在特殊教育學校工作30年了，特殊教育的教學***真是稀缺。

上海市揚帆特殊教育學校：位于上海市，是一所綜合性的特殊教育學校，為智力障礙、聽力障礙、肢體障礙等殘疾兒童提供全面的教育和康復服務。

特殊教育***教室

1、***教室模式的特點如下：支援教學，根據(jù)學生個別需要及學習進步情況進行調(diào)整。個別化教學，根據(jù)特殊學生的長處和缺陷擬定個別化教學***。預防功能，對于輕度學習障礙或行為問題的學生及早接受輔導。

2、從已有***教室的運行看，必須解決必須解決設置***教室的指導思想，使之更符合實際。***教室的定義***教室不僅僅是一個地域的概念，也是一種教育思想。

3、特教學校，特殊教育***中心，特殊教育***教室關系，三者關系都是為了特殊兒童的教育需要。

4、特殊人群專用教室。特殊教育***教室是在普通學?；蛱厥饨逃龑W校建立的集課程教材、專業(yè)圖書以及學具、教具、康復器材和***技術于一體的，對于特殊人群（智力超常學生、多元文化背景學生)的專用教室。

學校能夠為特殊學生提供哪些***設備?

特殊教育室：為智力、身體或認知殘障學生提供各種適當?shù)膶W習***。 無障礙通道：將無障礙通道標記為易于識別的色彩或圖案，或帶有明顯的觸覺或視覺標記。

***教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育***、教學支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能。

提供***學習工具和***：學校為特殊體質(zhì)學生提供適合他們學習的***工具和***，如簡易聽寫器、放大器等。這些工具和***可以幫助特殊體質(zhì)學生更好地參與課堂學習，并提高他們的學習效果。

國立特殊教育大學：這些學校專門為殘障人士提供教育，包括聽力殘障人士。這些學校通常有專業(yè)的殘障人員團隊，提供全面的學術和社會支持。 盲人學院：這些學校主要面向視覺殘障人士，但也能接受聽力殘障人士。

特殊教育***中心應以哪些內(nèi)容為建設重點

***教室應當優(yōu)先設立在招收較多殘疾學生隨班就讀且在當?shù)貙W校布局調(diào)整規(guī)劃中長期保留的普通學校。招收5人以上數(shù)量殘疾學生的普通學校，一般應設立***教室。

特殊教育主要是面向視力、聽力、言語、肢體、智力、精神、多重殘疾以及其他有特殊需要的兒童青少年提供的教育，是教育事業(yè)的重要組成部分，是建設高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，是衡量社會文明進步的重要標志。

第六條 特殊教育學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

．加強課程建設與師資培訓。***教室的課程問題長期制約著***教室的發(fā)展，缺乏系統(tǒng)和力度的個訓課不能真正解決殘疾學生的學習問題、交往問題，雖投入了很多的人力物力但收效甚微。

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