德國思想教育宣言（德國思想政治教育的思想淵源）

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本文目錄一覽：

• 1、納粹宣言
• 2、費(fèi)希特的教育思想主要是
• 3、納粹統(tǒng)治時(shí)期的德國教育方針是什么?
• 4、赫爾巴特的教育思想的主要內(nèi)容是什么?

納粹宣言

1、黨衛(wèi)軍宣誓 ---“你以身為一位勇敢忠誠的黨衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士為畢生榮耀 ” ---“每位戰(zhàn)友都是你的手足，不論出身、地位。你將展現(xiàn)出一家人要永遠(yuǎn)在一起的堅(jiān)定和團(tuán)結(jié)?！? ---“ 尊重部隊(duì)，尊敬你的長官。

2、納粹主義（宣言），是德文“Nationalsoziali***us”縮寫“Nazi***us”的音譯，意譯為“民族社會(huì)主義”，是第二次世界大戰(zhàn)前***等人提出的政治主張。

3、我，以身為一位勇敢忠誠的黨衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士為畢生榮耀。每位戰(zhàn)友都是我的手足，不論出身.地位。

4、赫爾辛基宣言主要內(nèi)容包括如下：研究對(duì)象的同意：研究者必須尊重研究對(duì)象的自***，確保他們能夠自由地選擇是否參加研究，并知曉研究的目的、方法和風(fēng)險(xiǎn)。

費(fèi)希特的教育思想主要是

1、費(fèi)希特的教育思想：費(fèi)希特認(rèn)為教育應(yīng)以智育、體育也是為了有助于培養(yǎng)不為物欲所染的自由意志。不過，意志自由并不等于可以為所欲為，而是與義務(wù)結(jié)合著的。

2、費(fèi)希特的主要哲學(xué)思想如下： 自由意志與自我意識(shí) 費(fèi)希特強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自由意志和自我意識(shí)。他認(rèn)為，人的自由是最高的價(jià)值，個(gè)體通過自由的選擇和決定，塑造自己的人生。

3、簡單地說，費(fèi)希特的美學(xué)思想脫胎于康德的美學(xué)思想。費(fèi)希特認(rèn)為美學(xué)是一種完美的感性存在，對(duì)藝術(shù)的追求是人性的追求，是美學(xué)研究的主要方面，但美學(xué)還涉及其他方面。

納粹統(tǒng)治時(shí)期的德國教育方針是什么?

1、．納粹統(tǒng)治時(shí)期(1933～1945）1933年以后，德國陷入納粹統(tǒng)治時(shí)期，建立了中央集權(quán)的學(xué)校管理制度，各類學(xué)校進(jìn)行所謂的“種族教育”，這個(gè)時(shí)期的學(xué)校教育受到嚴(yán)重破壞，中學(xué)幾乎減少一半，高等學(xué)校的發(fā)展處于停頓狀態(tài)。

2、納粹的宣傳充滿了口號(hào)和重復(fù)，納粹控制下的教育重視“感情的教育”而約束理性和獨(dú)立的思考能力的培養(yǎng)。納粹還牢牢統(tǒng)治著國內(nèi)的所有輿論，納粹德國的宣傳部長戈培爾上臺(tái)之際便說過不能讓新聞自由這樣的東西來攪亂德國人民的思想。

3、德國的教育體制是其以人為本、終生學(xué)習(xí)。德國教育體制不屬于英美所謂的精英教育，更像是全民通識(shí)教育。

4、那就是***的納粹統(tǒng)治。在納粹黨極權(quán)統(tǒng)治下的德國教育被稱為黑色教育。 在納粹之前的德國魏瑪共和國，學(xué)校已經(jīng)開始用民主的方式教學(xué)。

5、德國注重的是技術(shù)教育 對(duì)學(xué)歷不是特別在意：***的，從17世紀(jì)到18世紀(jì)中期的德國，在政治上和經(jīng)濟(jì)上比英國和法國都要落后，長期處于分裂狀態(tài)，300多個(gè)封建邦國各據(jù)一方。

赫爾巴特的教育思想的主要內(nèi)容是什么?

將***學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，將心理學(xué)中的統(tǒng)覺觀念用于教學(xué)。強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，強(qiáng)***師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。

赫爾巴特的教育理論：赫爾巴特把教育的所有目的和最高目的指陳為道德，道德“普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

赫爾巴特教學(xué)理論的歷史貢獻(xiàn)是：第一，他系統(tǒng)論述了道德教育的理論基礎(chǔ)、道德的內(nèi)涵、影響兒童道德發(fā)展的因素和道德培養(yǎng)的方法等問題，從而構(gòu)建了傳統(tǒng)道德教育理論的基本框架。但是，他的道德教育理論中進(jìn)步與落后夾雜在一起。

赫爾巴特主要教育思想、主張內(nèi)容：教學(xué)的教育性原則：提出“我想不到有任何不教學(xué)的教育，正如相反，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)德育和智育相結(jié)合。理論基礎(chǔ)：主張將***學(xué)、心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

四段教學(xué)法，對(duì)后世影響很大④提出了教學(xué)的教育性原則，認(rèn)為教學(xué)是手段，教育是目的，兩者是統(tǒng)一的⑤強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用、教材的重要性和教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。

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