學前兒童藝術教育歷史歷程（005***前兒童藝術教育）

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本文目錄一覽：

• 1、學前教育經(jīng)歷了怎么樣的發(fā)展過程?
• 2、學前教育學的形成經(jīng)歷了哪幾個階段?
• 3、利用所學知識,請按照時間順序寫出我國學前教育的起源,經(jīng)歷,發(fā)展已經(jīng)現(xiàn)狀...
• 4、幼兒園三十年發(fā)展歷程
• 5、學前教育學的發(fā)展經(jīng)歷過哪幾個主要階段?有哪些主要代表人物?
• 6、我國學前教育的歷史發(fā)展大致經(jīng)歷了怎樣的過程?

學前教育經(jīng)歷了怎么樣的發(fā)展過程?

1、康有為《大同書》第一次提出在我國實施學前社會教育。蔡元培 提出建立學前教育體系，主張讓兒童的個性得到全面發(fā)展 陳鶴琴 1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園。

2、經(jīng)過10年的動蕩，從1***6年開始，6年開始全面恢復。1***6年至1990年間，學前教育課程的發(fā)展實現(xiàn)了從蘇式模式向初步改革階段的轉變，特別是1981年頒布的《學前教育綱要（試行草案）》，促進了學前教育課程的轉變。

3、學前教育課程的發(fā)展是學前教育發(fā)展的重要組成部分，如王春燕學者所言：“從中國1903年第一個學前教育機構的誕生至今已有百年的歷史?？v觀這百年的發(fā)展史可以明顯地看出，學前課程的發(fā)展與變革是貫穿百年學前教育發(fā)展的一條主線。

學前教育學的形成經(jīng)歷了哪幾個階段?

（一）孕育階段（十五世紀前）十五世紀前，學前教育學思想散見于各種著作之中。

學前教育思想的孕育和萌芽階段。柏拉圖第一次較為系統(tǒng)地闡述了學前兒童的教育問題，主張兒童公育，并論述了學前兒童的游戲和故事材料的選擇等問題。亞里士多德和昆體良也論述過兒童教育。學前教育理論的形成和發(fā)展階段。

6年至1990年間，學前教育課程的發(fā)展實現(xiàn)了由沿用“蘇式”模式到初步改革階段的轉變，尤其是1981年《學前教育綱要(試行草案)》的頒布，更是促成了學前教育課程的變革。

(1)學前教育思想的孕育和萌芽階段。(遠古～19世紀初期)柏拉圖第一次較為系統(tǒng)地闡述了學前兒童的教育問題，主張兒童公育，并論述了學前兒童的游戲和故事材料的選擇等問題。

世紀30年代以前：從產(chǎn)生到初步中國化。20世紀初，中國的幼兒園開始建立。這時候幼兒教育就是照搬國外的模式，課程完全模仿國外。從1903年到1918年，學前教育課程主要模仿日本。

利用所學知識,請按照時間順序寫出我國學前教育的起源,經(jīng)歷,發(fā)展已經(jīng)現(xiàn)狀...

1、萌芽期：學前教育的重要發(fā)展時期主要是在近代。英國的哲學家洛克在《教育漫話》中提出了兒童體育、美育、德育和智育的具體建議。盧梭的兒童教育代表作《愛彌兒》中強調了教育回歸自然，主張按照兒童的自然發(fā)展歷程來進行教育。

2、學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F。W。A。福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J。-J。盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J。H。裴斯泰洛齊的兒童教育思想。

3、雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。80年代以來，世界發(fā)達國家學前教育目標有一個明顯的變化，那就是由智育中心向注重整體發(fā)展方向轉變。

4、學前教育主要是針對0-6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步，家長越來越重視孩子教育，特別是早期教育，從而使學前教育得以蓬勃發(fā)展。

5、學前教育專業(yè)是一門涉及兒童心理、教育學、幼兒園管理等多方面知識的綜合性學科，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，對于幼兒教育的需求也越來越大，學前教育專業(yè)也逐漸得到了重視和發(fā)展。

幼兒園三十年發(fā)展歷程

1、年代末期至1990年代：在這一時期，我國開始逐步規(guī)范幼兒園教育。1985年，國務院正式發(fā)布了《幼兒園管理條例》，明確規(guī)定了幼兒園的辦園條件、學科設置等方面的規(guī)范要求。

2、世紀30年代以前：從產(chǎn)生到初步中國化。20世紀初，中國的幼兒園開始建立。這時候幼兒教育就是照搬國外的模式，課程完全模仿國外。從1903年到1918年，學前教育課程主要模仿日本。

3、早期階段 從20世紀初開始，中國的[_a***_]、教會辦學和社區(qū)辦學幼兒園逐漸興起。最初的幼兒園以托管照顧為主，普及率極低。

4、中國歷史上第一所開展教育科學研究的幼兒園 1923年陳鶴琴創(chuàng)辦鼓樓幼稚園，是中國歷史上第一所開展教育科學研究的幼兒園。1940年初陳鶴琴在江西設立了中國歷史上第一所公辦幼兒師范學校，江西實驗幼稚師范學校。

5、舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

6、介紹幼兒園發(fā)展歷史如下：幼兒園（Kindergarten）是指為了提供教育和照顧兒童的機構。一般來說，幼兒園的教育內容是面向3-6歲兒童開展的，包括對兒童語言、認知、情感、動作、藝術等方面進行全面的培養(yǎng)。

學前教育學的發(fā)展經(jīng)歷過哪幾個主要階段?有哪些主要代表人物?

一）孕育階段（十五世紀前）十五世紀前，學前教育學思想散見于各種著作之中。

(1)學前教育思想的孕育和萌芽階段。(遠古～19世紀初期)柏拉圖第一次較為系統(tǒng)地闡述了學前兒童的教育問題，主張兒童公育，并論述了學前兒童的游戲和故事材料的選擇等問題。

孕育階段 在十五世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。外：古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》、《法律篇》。

我國學前教育課程的發(fā)展階段 20世紀30年代以前：從產(chǎn)生到初步中國化。20世紀初，我國的幼兒園開始建立，此時的幼兒教育都是照搬國外的模式，課程也是完全效仿國外。1903年至1918年，學前教育課程主要是模仿日本的模式。

我國學前教育的歷史發(fā)展大致經(jīng)歷了怎樣的過程?

康有為《大同書》第一次提出在我國實施學前社會教育。蔡元培 提出建立學前教育體系，主張讓兒童的個性得到全面發(fā)展 陳鶴琴 1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園。

世紀30年代以前：從產(chǎn)生到初步中國化。20世紀初，中國的幼兒園開始建立。這時候幼兒教育就是照搬國外的模式，課程完全模仿國外。從1903年到1918年，學前教育課程主要模仿日本。

第一階段：20世紀初一一20世紀中葉 五四時期，陳鶴琴、張宗麟開創(chuàng)了學前教育中國化、科學化道路，并開始創(chuàng)建我國學期兒童社會教育。陳鶴琴的五指課程把做人作為三大綱領之一。

我國是世界文明發(fā)達最早的國家之一，在燦爛的古代文化中就有重視兒童教育的傳統(tǒng)，其中也有涉及學前兒童教育的部分。但在長期的封建社會中，高度中央集權的封建統(tǒng)治制度和自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟使經(jīng)濟發(fā)展緩慢。

初創(chuàng)階段 從18世紀后期到十九世紀，學前教育學從普通教育學中分化出來，開始形成為一門獨立的學科，并初步發(fā)展起來。發(fā)展階段 十九世紀至今學前教育作為一門獨立的學科形成以后，在理論和實踐上都得到迅速發(fā)展。

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