幼兒教育中的社會(huì)問(wèn)題（幼兒園社會(huì)教育面臨的問(wèn)題）

今天給各位分享幼兒教育中的社會(huì)問(wèn)題的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)幼兒園社會(huì)教育面臨的問(wèn)題進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、影響幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)因素有哪些
• 2、幼兒社會(huì)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題
• 3、簡(jiǎn)述當(dāng)前學(xué)前兒童社區(qū)教育存在的問(wèn)題與成因
• 4、幼兒教育存在的問(wèn)題和改進(jìn)對(duì)策

影響幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)因素有哪些

1、因此影響兒童認(rèn)知發(fā)展的主要因素是：遺傳、環(huán)境和教育。

2、影響幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)因素主要是家庭教育的盲目性。所謂家庭教育的盲目性是說(shuō)在現(xiàn)代化社會(huì)高度文明條件下缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息化時(shí)代的幼兒教育知識(shí)沒(méi)有得到適應(yīng)時(shí)代的更新，思想還停留在自然經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

3、【答案】：A，B，C ABC【解析】影響學(xué)前教育的社會(huì)因素有社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治、社會(huì)文化。D、E兩項(xiàng)是設(shè)置的干擾項(xiàng)。故選ABC。

4、幼兒教育的影響因素和方法 篇1 (一)家庭教育 家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育開(kāi)始于孩子出生之日，甚至追溯到胎兒期，嬰幼兒階段的家庭教育在人的一生中起著奠基的作用。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題

社會(huì)領(lǐng)域教育地位的邊緣化主要表現(xiàn)在目前我國(guó)許多幼兒園很少有甚至沒(méi)有專門(mén)的社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，只是將其附帶地加入到其他領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，作為副產(chǎn)品出現(xiàn)，或者是在想到時(shí)隨機(jī)進(jìn)行。

社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容窄化 社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容窄化表現(xiàn)為許多有價(jià)值的內(nèi)容并未引起教育者充分的關(guān)注，有些內(nèi)容甚至被劃在社會(huì)領(lǐng)域教育的范疇之外。

科技和數(shù)字能力：科技和數(shù)字能力是幼兒教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)樗鼈兪乾F(xiàn)代社***必需的技能。幼兒教育應(yīng)該注重科技和數(shù)字技能的培養(yǎng)，例如電腦、平板、智能手機(jī)等數(shù)字設(shè)備的使用，以及編程、機(jī)器人等方面的訓(xùn)練。

個(gè)問(wèn)題很寬泛，查過(guò)期刊網(wǎng)，有幾個(gè)很典型的問(wèn)題：超智兒童社會(huì)情緒發(fā)展、少年犯罪、兒童保健……我相信，人們最關(guān)注的應(yīng)該是與兒童相聯(lián)系的社會(huì)問(wèn)題中可以對(duì)未來(lái)發(fā)展造成較大影響的，而不論這個(gè)影響是正面還是負(fù)面。

簡(jiǎn)述當(dāng)前學(xué)前兒童社區(qū)教育存在的問(wèn)題與成因

學(xué)前教育門(mén)檻設(shè)置存在不公平性 一些地區(qū)的幼兒園門(mén)檻設(shè)置非常不公平，許多家庭地位顯赫或者具有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的，都可以將孩子送到公辦幼兒園，而一些普通人家的孩子就只能選擇到民辦類幼兒園受教育。

改善學(xué)前教育***不足的問(wèn)題：當(dāng)前，學(xué)前教育***的不足是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，很多家庭難以為孩子提供好的學(xué)前教育。

首先，教育***分配存在很大的不公平性，山區(qū)地區(qū)孩子受教育的機(jī)會(huì)比大都市的孩子少得多。其次，教育***分配效率不高，很多地方的孩子上學(xué)沒(méi)有安全的設(shè)施，學(xué)校教師的素質(zhì)也跟不上發(fā)展的步伐，使得孩子們受到較低質(zhì)量的教育。

幼兒教育存在的問(wèn)題和改進(jìn)對(duì)策

還可以直接將幼兒教育納入九年義務(wù)教育，對(duì)公辦幼兒園只收生活費(fèi)等，對(duì)社會(huì)辦學(xué)逐步控制，然后由***進(jìn)行收購(gòu)，統(tǒng)一交由教育部門(mén)管理。這樣就考慮了農(nóng)民工等低收人家庭。保留少量社會(huì)辦學(xué)可參照前段對(duì)策。觀調(diào)控社會(huì)辦學(xué)。

綜上所述，幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，影響學(xué)生日后學(xué)習(xí)的效率，因此，加強(qiáng)幼兒教育的力度具有十分重要的意義，但當(dāng)前幼兒教育還存在一系列問(wèn)題，需要各地幼兒教育機(jī)構(gòu)***取適宜的方式進(jìn)行解決，提高幼兒教育的質(zhì)量和水平。

當(dāng)前我國(guó)幼兒教育存在的主要問(wèn)題 辦園缺乏應(yīng)有的規(guī)范 近年來(lái)，一些社會(huì)力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學(xué)前教育、為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。

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