于漪思想教育（于漪的教學(xué)思想）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQd3c3bcba56dee1e0 relatedlink">于漪思想教育，以及于漪的教學(xué)思想對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、于漪老師的教學(xué)觀點(diǎn)
• 2、鑄魂筑夢——走近人民教育家于漪(三)
• 3、談?wù)剬η楦信山虒W(xué)流派的賞析

于漪老師的教學(xué)觀點(diǎn)

于漪老師的教育觀點(diǎn)就是教文育人。教育的職責(zé)就是教文育人。教文，即教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)：育人，即培養(yǎng)人高尚的道德品質(zhì)。每一個(gè)從事教育的人都肩負(fù)著這樣的職責(zé)，但是于老師的教文育人卻獨(dú)樹一幟。

于漪的教學(xué)理念主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、創(chuàng)造力和共同責(zé)任感等方面。她強(qiáng)***育應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。同時(shí)，她也倡導(dǎo)教育與社會(huì)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生為國家和社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的能力。

于漪的教育學(xué)觀點(diǎn)是“教文育人”?！敖涛挠恕彼枷雰?nèi)涵 在于漪的觀點(diǎn)中，“教文”和“育人”兩者不可偏廢。

．重學(xué)性 重教輕學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的積弊。于漪主張，教師應(yīng)把從教出發(fā)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)換到從學(xué)出發(fā)的立足點(diǎn)上來，重視對學(xué)法的研究，使教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

于漪老師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生面臨著豐富而復(fù)雜的文化現(xiàn)象，文化判斷力教育不能停留在使學(xué)生接受與積累知識(shí)的水平上，要使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、判別、取舍各種文化現(xiàn)象，就必須引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，培養(yǎng)他們的文化判斷力。

于漪：語文教學(xué)應(yīng)以思維訓(xùn)練為核心。于漪介紹如下：于漪，女，1929年2月7日出生于江蘇鎮(zhèn)江，漢族，***黨員，“人民教育家”獲得者，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長。

鑄魂筑夢——走近人民教育家于漪(三)

1、以初心鑄魂，立三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)； 憑使命筑夢，育萬千桃李，大愛無疆。這是對于漪教育生涯的真實(shí)寫照。作為一名教育工作者，她心系孩子的健康成長，心系國家和民族的未來。

2、于漪：語文教學(xué)應(yīng)以思維訓(xùn)練為核心。于漪介紹如下：于漪，女，1929年2月7日出生于江蘇鎮(zhèn)江，漢族，***黨員，“人民教育家”獲得者，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長。

3、教育家于漪讀音為【yú，yī】。于漪（1929年2月7日-），出生于江蘇鎮(zhèn)江，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，中國語文教育家，語文特級(jí)教師。上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長、上海市教師學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長，“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者。

4、于漪告訴青年教師，最重要的是在實(shí)踐中不斷攀登，這種攀登不只是教育技巧，更是人生態(tài)度、情感世界。于漪的孫女黃音，如今也投身于教育事業(yè)，在她幼時(shí)的記憶里，奶奶在做完家務(wù)之后，總是坐在臺(tái)燈旁，邊翻閱資料，邊做筆記，沉醉其中。

談?wù)剬η楦信山虒W(xué)流派的賞析

1、”學(xué)生在閱讀中習(xí)得的語感，對故事中人物的思想感情體驗(yàn)的真切深刻，學(xué)生欣賞。 4，情感豐富：“人們常常幸福地看到周總理，先用誦讀創(chuàng)設(shè)情景。此時(shí)教師要為學(xué)生騰出足夠的時(shí)間與空間?！苯處煹姆蹲x。

2、情感派語文課堂教學(xué)追求的是一種教無定法、學(xué)無定式的變化美……常將講、思、答、議、評(píng)有機(jī)結(jié)合，常取啟發(fā)式、導(dǎo)學(xué)式、自學(xué)式等有效模式之長而自成風(fēng)格，獨(dú)為一體。這也是一種沒有模式的模式。

3、情感派：以于漪、歐陽代娜、程翔為代表，主張講課要聲情并茂，兼之以導(dǎo)，熏陶感染塑心靈。

于漪思想教育的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于于漪的教學(xué)思想、于漪思想教育的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。