幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生（幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展思維導(dǎo)圖）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3e8bdcdbf995ec42 relatedlink">幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生，以及幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展思維導(dǎo)圖對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒教育學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)
• 2、學(xué)前教育發(fā)展史
• 3、學(xué)前教育是如何產(chǎn)生的呢?

幼兒教育學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

幼兒德育：★幼兒德育的內(nèi)容：幼兒品德教育內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性與發(fā)展幼兒個性兩個方面。

幼兒自我發(fā)展的原理：福祿培爾認(rèn)為，幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強(qiáng)制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。

幼兒教育學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)如下：實(shí)施幼兒教育的專門機(jī)構(gòu)被稱為幼兒園。世界上第一個幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于歐洲。世界上第一個幼兒園是在1840年由德國的福祿貝爾創(chuàng)立的，因此他也被譽(yù)為“幼兒教育之父”。

第一節(jié) 幼兒園和幼兒園教育幼兒園幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。 我國幼兒園的性質(zhì)和地位社會主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

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幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn){請認(rèn)真讀完}　第一章幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié)幼兒教育的概念和意義廣義的教育（概念15頁）：這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學(xué)校教育，范圍很廣，一般稱為廣的教育。

學(xué)前教育發(fā)展史

1、康有為《大同書》第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會教育。蔡元培 提出建立學(xué)前教育體系，主張讓兒童的個性得到全面發(fā)展 陳鶴琴 1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園。

2、世紀(jì)后期，生物學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和兒童心理學(xué)的發(fā)展，為揭示學(xué)前教育的規(guī)律提供了有利條件，從而促進(jìn)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。

3、孕育階段 在十五世紀(jì)以前，學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。外：古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國》、《法律篇》。

4、近代學(xué)前教育體制的拓展三個階段，在學(xué)前教育現(xiàn)代化進(jìn)程上取得了難能可貴的進(jìn)展，為建國后學(xué)前教育的發(fā)展提供了寶貴的***。

5、改革和發(fā)展始終是一條主線?？v觀我國學(xué)前教育課程的發(fā)展史，學(xué)前教育課程從無到有、從完全照搬國外模式到進(jìn)行初步的中國化探索以及獨(dú)立探索，都是在改革中穩(wěn)步發(fā)展。

學(xué)前教育是如何產(chǎn)生的呢?

（一） 社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生。

從18世紀(jì)后期到十九世紀(jì)，學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來，開始形成為一門獨(dú)立的學(xué)科，并初步發(fā)展起來。發(fā)展階段 十九世紀(jì)至今學(xué)前教育作為一門獨(dú)立的學(xué)科形成以后，在理論和實(shí)踐上都得到迅速發(fā)展。

廣義上的學(xué)前教育是隨著人類教育活動的產(chǎn)生而同時出現(xiàn)的。因此他同教育一樣，是人類在不斷的生產(chǎn)勞動實(shí)踐過程中形成的特有的 社會 現(xiàn)象。

簡單來講學(xué)前教育是根據(jù)當(dāng)時的國情還有祖國當(dāng)下的發(fā)展而制定的目標(biāo)，在社會發(fā)展中慢慢演變的更注重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，樹立正確的保教理念。

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