思想政治教育參與熱情（思想政治教育類活動(dòng)）

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本文目錄一覽：

• 1、課堂思政是什么
• 2、如何激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣
• 3、高校思政課教學(xué)生活化策略研究

課堂思政是什么

1、課程思政的理念是將思想政治教育融入到學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)課程向學(xué)生傳遞思想政治的內(nèi)容和價(jià)值觀念，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德水平。

2、所謂的課程思政，就是在大學(xué)專業(yè)課（非思政課）教學(xué)中，融入思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等思想政治教育。

3、課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。

4、課程思政是指在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)的綜合提高。以下是一些方法，可以將課程思政融入專業(yè)課教學(xué)中： 提高課程思政融入的主動(dòng)性。

5、課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。課程思政在本質(zhì)上還是一種教育，是為了實(shí)現(xiàn)立德樹人。

如何激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣

1、把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)大量研究調(diào)查表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點(diǎn)，能正確把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，才能抓住學(xué)生的興趣。

2、生動(dòng)活潑政治課要生動(dòng)活潑，讓學(xué)生感到輕松愉快。學(xué)心理政治老師最好能夠?qū)W心理，能夠更容易了解學(xué)生的心里素質(zhì)，使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)政治。幽默風(fēng)趣政治老師要幽默風(fēng)趣，能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)政治。

3、在中學(xué)的政治教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的有效方法很多，只要教師認(rèn)真鉆研教材，在備課的同時(shí)，注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切實(shí)可行的方法，就一定能夠達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，提高思想政治教育效果的目的。

高校思政課教學(xué)生活化策略研究

思政教育本身是來(lái)源于生活的，從本質(zhì)而言，思政教育是社會(huì)發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)，與生活之間息息相關(guān)，融于一體，真實(shí)的生活可以對(duì)個(gè)體的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生極大的影響。

在課堂教學(xué)組織過(guò)程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和思品教材體例編排上活動(dòng)內(nèi)容化、內(nèi)容生活化的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些生活話題，將學(xué)生融入到生活情境之中，通過(guò)生活引路，把學(xué)生帶入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、思考生活、探究生活。

總之，思想品德課教學(xué)走進(jìn)生活，使教學(xué)生活化，是新課程改革的內(nèi)在要求。實(shí)施教學(xué)生活化的策略，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)。

新課程理念要求課堂教學(xué)走向生活化，但目前一線教師僅僅停留于激趣設(shè)疑的膚淺層面，對(duì)新課程提倡的生活化教學(xué)的理解和實(shí)踐還不夠。

“角色扮演”讓思政課堂更真實(shí) 在教材小欄目的一些探究環(huán)節(jié)，根據(jù)內(nèi)容設(shè)置角色體驗(yàn)，使學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可從中領(lǐng)悟到課文中的思想內(nèi)涵，增強(qiáng)社會(huì)中的角色意識(shí)，喚起責(zé)任感。

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