特殊教育班級(jí)的編班形式（特殊教育班級(jí)管理項(xiàng)目）

今天給各位分享特殊教育班級(jí)的編班形式的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育班級(jí)管理項(xiàng)目進(jìn)行解釋?zhuān)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ06d99a992a310758 relatedlink">如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、復(fù)式班是什么意思復(fù)式班的特殊性
• 2、什么叫編班?一般以什么為條件?怎么編?
• 3、關(guān)于幼兒園的編班形式主要有
• 4、特殊教育學(xué)校是什么?

復(fù)式班是什么意思復(fù)式班的特殊性

1、復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)為：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。復(fù)式教學(xué)（combined instruction）是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。

2、復(fù)式班的特殊性復(fù)式班教學(xué)是受歷史條件、地理環(huán)境、農(nóng)村生產(chǎn)方式、人口分布特點(diǎn)的限制而產(chǎn)生的一種特殊的課堂組織形式，其顯著特點(diǎn)就是一個(gè)復(fù)字，各年級(jí)直接教學(xué)時(shí)間比較少，自動(dòng)作業(yè)比較多。

3、復(fù)式教學(xué)是一種特殊的教學(xué)組織形式。***用復(fù)式教學(xué)，是我國(guó)歷史發(fā)展的條件、地理環(huán)境、人口構(gòu)成特點(diǎn)等各種因素決定的。我國(guó)農(nóng)民居住較分散，尤其是偏僻山區(qū)。所以，復(fù)式教學(xué)已成為農(nóng)村一種重要的教學(xué)組織形式。

4、叫復(fù)式班。通常是因?yàn)椴粔蚪處熀蛯W(xué)生人數(shù)過(guò)少才開(kāi)復(fù)式班的。復(fù)式教學(xué)（combined instruction）是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。

5、復(fù)式教學(xué)是由于一定地區(qū)的教育條件和經(jīng)濟(jì)條件落后或不平衡而產(chǎn)生的，它有利于普及教育。復(fù)式教學(xué)是班級(jí)教學(xué)的一種特殊形式，它保持了班級(jí)教學(xué)的一切本質(zhì)特征。

6、復(fù)式教學(xué)是班級(jí)教學(xué)的一種特殊形式，它保持了班級(jí)授課制的一切本質(zhì)特征，與班級(jí)授課制不同的是教師要在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)巧妙地同時(shí)安排幾個(gè)年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)。故表述正確。

什么叫編班?一般以什么為條件?怎么編?

教導(dǎo)處組織級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)編班。根據(jù)適齡兒童男女生的比例，一般平均分派到各班，也可以用電腦派位形式或用EXCEL輸入函數(shù)隨機(jī)指派的方式進(jìn)行編班。

⑤同一地區(qū)集中。如農(nóng)村同一村莊、城市同一街道的學(xué)生，除個(gè)別有***者外，應(yīng)編在同一個(gè)班，以便開(kāi)展校外活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。⑥后進(jìn)學(xué)生分散。頑童、后進(jìn)生、留級(jí)生，應(yīng)分散編到各班去，但也不宜平均分配。

（一）按年齡編班 優(yōu)點(diǎn)：同年齡段的幼兒，能力和發(fā)展水平在基本在同一條水平線上，教師比較很好把握，開(kāi)展活動(dòng)。

幼兒園工作規(guī)程關(guān)于幼兒園招生編班的具體規(guī)定：幼兒園招生按年齡編班，大班：5周歲至6周歲，中班：4周歲至5周歲，小班：3周歲至4周歲，托班：2周歲至3周歲，年齡計(jì)算截止日期為當(dāng)年8月31日。

關(guān)于幼兒園的編班形式主要有

有年齡和混合編班。根據(jù)相關(guān)信息查詢(xún)顯示幼兒入園編班依據(jù)《規(guī)程》關(guān)于招生編班的規(guī)定及幼兒園實(shí)際，可按年齡分別編班，也可將幼兒年齡相近的混合編，分組教養(yǎng)。

幼兒園組織架構(gòu)可以分為三個(gè)架構(gòu)，分別為教學(xué)架構(gòu)、生活架構(gòu)、考核架構(gòu)。每一個(gè)架構(gòu)都應(yīng)該有對(duì)應(yīng)幼兒園的主要功能和模塊。

傳統(tǒng)學(xué)前教育的班級(jí)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。集體活動(dòng)一般是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)。它的特點(diǎn)是全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，活動(dòng)過(guò)程以教師的引導(dǎo)和組織為主。

幼兒園班級(jí)最基本的組織形式是班集體。幼兒園班級(jí) 幼兒園班級(jí)是指幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位。

幼兒園工作規(guī)程關(guān)于幼兒園招生編班的具體規(guī)定：幼兒園招生按年齡編班，大班：5周歲至6周歲，中班：4周歲至5周歲，小班：3周歲至4周歲，托班：2周歲至3周歲，年齡計(jì)算截止日期為當(dāng)年8月31日。

集體教學(xué) 集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)以同樣的方式學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容的組織形式，是幼兒園活動(dòng)中常見(jiàn)的形式之一，是我國(guó)長(zhǎng)期存在的教學(xué)組織形式。

特殊教育學(xué)校是什么?

1、特殊教育學(xué)校 特殊教育學(xué)校 （special education school），由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人等依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

2、特殊教育學(xué)校是屬于由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

3、廣州市特殊教育學(xué)校：位于廣州市，是廣東省較為知名的特殊教育學(xué)校之一，為各類(lèi)殘疾兒童提供教育和康復(fù)服務(wù)。

4、特殊教育學(xué)校主要是針對(duì)特殊人群，比如盲童學(xué)校針對(duì)失明兒童、聾啞學(xué)校招收聾啞兒童，還有針對(duì)失足青少年的少管所，他們都不屬于正常學(xué)制，所以才稱(chēng)特殊教育。

5、、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。我國(guó)，殘疾兒童受教育形式一般有三種：特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校等機(jī)構(gòu)附設(shè)的特殊教育班、普通學(xué)校的普通班中隨班就讀。大多數(shù)殘疾兒童是在普通學(xué)校的普通班隨班就讀。

6、特殊教育學(xué)校有北京海淀培智中心學(xué)校、上海盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州越秀啟智學(xué)校、[_a***_]元***殊教育學(xué)校、上海浦東特教等。

特殊教育班級(jí)的編班形式的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育班級(jí)管理項(xiàng)目、特殊教育班級(jí)的編班形式的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。